解决问题教学目标设计｜教案在线预览

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解决问题例3 授课教师：李建升教学内容：四年级下册数学《小数的意义和性质解决问题》教学目标：1、通过合作探究，分析等数学活动，体会小数的意义和性质的解决问题，会解决实际生活中类似问题。2、通过“知识运用”，培养数学为生活服务的思想。X|教学重点：会解决实际生活中类似问题。教学难点：会解决实际生活中类

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-22 08:56:00

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学校：大姚县三台乡中心完小

解决问题教学目标设计

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关键词：解决问题教学目标设计

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解决问题例3 授课教师：李建升

教学内容：四年级下册数学《小数的意义和性质解决问题》

教学目标：

1、通过合作探究，分析等数学活动，体会小数的意义和性质的解决问题，会解决实际生活中类似问题。

2、通过“知识运用”，培养数学为生活服务的思想。X|

教学重点：会解决实际生活中类似问题。

教学难点：会解决实际生活中类似问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入揭题

1、把下列小数的小数点去掉后，小数大小有什么变化？

0.7 0.156 0.124 2、出示情境图：你知道了哪些信息？与前面学过的知识有什么不同？

3、揭题：今天，我们就来研究小数的意义和性质的解决问题。

二、明确学习目标

1、通过合作探究，分析等数学活动，体会小数的意义和性质的解决问题，会解决实际生活中类似问题。

三、指导学生自主学习标杆题，展示，反思，点拨

标杆题：

课本108页的例3. 学习要求：

1、围圈游戏：请4、5、6个同学分别围圈，围好以后认真观察，你发现了什么数学现象？这些围的图形有什么特点？

2、什么叫封闭图形呢？（起点终点重合）

3、想一想：我们围圈的特点与封闭图形中植树问题有联系吗？

4、合作探究：例3的棵数与间隔数有什么关系？你有什么发现？假如我们刚才围成圈变成直线与植树问题由什么关联？

5、怎样解答呢？

[反思]封闭图形的植树问题：棵数=间隔数

类比题：

圆形花坛的一周全长50米，如果沿着这一圈每隔2米摆放一盘花，一共需要多少盘花？

[反思]应该注意什么？

四、强化训练，拓展延伸。

1、圆形滑冰场的一周全长是150m。如果沿着这一圈每隔15m安装一灯，一共需要装几盏灯？

2、

一条项链长60cm，每隔5cm有一颗水晶。这条项链上共有多少颗水晶？

3、沿正方形的池塘边植树，要求每边都植4棵，一共需要多少棵树苗？

4、同学们进行体操表演，48人围成正方形，4个顶点都有人每边各有（）名同学。

五、反思总结

通过今天的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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