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教课板语文二年级下册-教学设计-教案-13鲁班造伞语文教学设计材：语文二年级下册文：13鲁班造伞块：教学设计—教案设计思路：本文是一篇历史传说故事,讲的是鲁班造伞的事，是一篇利于培养学生科学品质的好课文。设计上体现以下几点：1.根据学生的学习兴趣安排教学，教育学生勤于观察，善于思考的好习惯。2.创设
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- 所属课文：13 鲁班造伞
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- 2018-04-17 15:27:00
- 来源学校
- 学校：洛阳市涧西区大所学校
13 鲁班造伞名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：13 鲁班造伞名师教学视频（文字实录）
正文
教
课
板
语文二年级下册-教学设计-教案-13
鲁班造伞
语文教学设计
材：语文二年级下册
文：13
鲁班造伞
块：教学设计—教案
设计思路：
本文是一篇历史传说故事,讲的是鲁班造伞的事，是一篇利于培养学生科学
品质的好课文。设计上体现以下几点：
1.
根据学生的学习兴趣安排教学，教育学生勤于观察，善于思考的好习惯。
2.
创设情境，让学生了解鲁班是怎样发明伞的。
3.
在读中感悟，培养学生语感。
教学目标：
14
个字。
2.
会写“湖、游、顶、奋、忽、景、匠、周”8 个字。
3.
默读课文，用自己的话说说鲁班造伞的经过，体会鲁班是如何通过观察生活而发明雨伞的，从而懂得只有勤于观察，善于思考，才能有所创造的道理。
1. 会认“鲁、匠、淋、亭、赏、附、嬉、逐、脉、络、架、蒙、撑、复”
4.
结合具体语句，理解“忽然”“反复”的意思，并用它们分别写句子。
重难点分析：
教学重点：
1.
学会本课生字词。
2.
读懂课文，知道鲁班是怎样发明伞的。
教学难点：
体会鲁班是怎样善于观察，善于动手动脑的，教育学生要做生活的有心人。
语文二年级下册-教学设计-教案-13
鲁班造伞
教学方法：
朗读教学法，小组合作学习。
课前准备：
1.
生词卡片。
2.
多媒体课件。
3．课前可以让学生搜集鲁班的资料。
课时安排：
2 课时
教学过程：
教学过程
设计说明
兴趣是最好的老师，开
始出示伞的图片激发孩子学
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
（一）出示伞图。（展示课件第三屏）
（二）引出课题。
每个同学家里都有伞，你们知道伞是谁发明
的？（鲁班）鲁班是谁？他又是怎样发明伞的？
习本文的兴趣。
我们今天学习课文《鲁班造伞》。
二、初读课文，认识生字
（一）读课文画出不认识的字。
（二）出示会认字卡片认读。
1. 借助生字表认读，读准字音。
翘舌音：赏、逐、撑
后鼻音：匠、亭、赏、蒙、撑
边音：鲁、淋、络
好的识字习惯从一开始
就注意培养，能为学生今后
学文打下良好的基础。
2. 用自己喜欢的方法识字，组词互相交流。
鼓励孩子们个性化的识
可用加一加、减一减、比一比等方法识记。 字方法，放手让孩子们去学，
如：嬉=女+喜、脉=月+永、架=加+木、亭=停-亻 相信他们能学会。
3. 指名读，齐读，开火车读。
（三）出示会写字卡片。
1.
齐读，抽读。
2.
用前面的方法，记忆，识字，组词。
3.
认真观察字形。
4.
指导写字。
（1）有些字要注意笔画，如，“游”字右边不是反文旁，需要特别提醒；“忽”字的上方是
“勿”不是“匆”，不能多一点；“周”字中间
的两个横是上短下长。
（2）有些字要注意结构与比例，如，“景”
字要注意上中下的比例，“日”和“口”要写得
扁，以保证整个字不会太长；“湖”字，由三点
水、古、月组成，注意三个部件的位置比例和高
低；“顶”字是左低右高；“奋”字的撇与捺要
写得舒展，把田字罩住。有些字要注意笔画顺序，
如，“匠”字先写横，再写“斤”，最后才是竖
折。
(3)生书写，师巡视指导。
三、再读课文，探究思考
（展示课件第四屏步骤一）
给孩子们足够的读书时
间，大胆放手，鼓励他们尝
试着读，可以使孩子们对自
身的认知水平有一个较明晰
的了解，增强听读的针对性，
（一）正确朗读词语：
观赏
木匠
淋雨
亭子
追逐
脉络
架子
撑开
（展示课件第四屏步骤二）
（二）读课文，想一想：课文主要写了些什么？
从而提高听读的效果。
语文二年级下册-教学设计-教案-13
鲁班造伞
根据内容可以把课文分成哪两部分？
四、扎实训练，抄写作业
抄写生字词。
5
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关于本教案的常见问题
Q：13 鲁班造伞名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。