Lesson 4 Where do you live?教案推荐｜教案在线预览

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课题：Lesson 4 Where do you live? 课型：Let’s talk & Let’s practice 1.知识目标: a.学生能听懂会说本课会话中的句子。b.学生能运用本课句型进行问答练习；能分角色表演对话。c.学生能主动与同学交流,运用所学句子结构询问别人从哪里来，住在

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所属课文：Lesson 4 Where do you live?

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Lesson 4 Where do you live?教案推荐

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课题：Lesson 4 Where do you live? 课型：Let’s talk & Let’s practice

1.知识目标: a.学生能听懂会说本课会话中的句子。

b.学生能运用本课句型进行问答练习；能分角

色表演对话。

c.学生能主动与同学交流,运用所学句子结构询问别人从哪里来，住在哪里。

2.能力目标：

能根据会话，设计情景编会话。

3.情感目标：

培养小组合作精神。

【教学重难点：】

1.能听懂会说本课会话中的句子。

2.能运用本课句型进行问答练习；能分角色表演对话。

3.通过练习使学生熟练掌握和运用一般现在时。

【学情分析：】本课时只不过是把上节课的句型运用到实际中，学生学起来应该不难。主要加强句型的练习和语法掌握的熟练程度。

【自主学习：】学习新单词Ms,live,其中单词Ms可以采用近行词记忆法，即与Mr,Miss,Mrs区别记忆。对于出现的四个词组，教师带领熟读并记忆。

【知识链接：】视频展示美国国旗图片，白宫、华盛顿、自由女神图片创设情境并体验其中。

【学习流程：】

一、文本再现

1、出示词卡：学生根据提示，造句，复习上课时句型。

2、出示词卡：复习国名和地名。

3、师生共同总结一般现在时的句子结构。

二、文本新授

1.用表演法导入对话。

a.师放2遍录音，生认真听，熟悉对话。

b.找2个学生表演对话，分段进行。

2.小组自主学习，找出不理解的词共同商量解决

。

3.找个别学生讲解疑难点，师补充。

4.师领读疑难句子，生跟读

5.给3分钟生自己记忆。

6.小组初步练习，试读会话内容。

Drill 学生听录音并逐句跟说，师板书关键词。

分角色练习对话。

同桌对话，直到熟练复述。

学生3人一组进行对话。

三、文本再构

1.学生合作，改编对话，师给予指导。全班朗读展示，优秀小组上台展示，教师给予鼓励和表扬，。

2.完成书上的Let’s practice.

Homework 1.仿照会话自编对话。

2.预习新课。

【检测提升：】

1.Where___(do)you come from? 2.Where___(do)Miss Li live? 3.Tom___(come)from the USA. 4.___(do)he live in New York. 5.Mary___(do not)live in Luo Yang.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Where do you live?教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Where do you live?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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