因数中间或末尾有0的乘法PPT专用教学设计内容

四年级上册第四单元：三位数乘两位数（因数中间、末尾有0的）教学设计

三位数乘两位数（因数中间、末宣城市第八小学：

课题

编写教师

尾有0的）

何伦理

学习人教版四年级上册第四单元教材第48页例2 内容

1、理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法，能正确学习地进行笔算，提高计算能力。

目标

2、培养学生知识类推迁移的能力和计算能力。

重点掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法

难点

环节

学 案

一、复习旧知，激趣导入。

1、口算：

35×2= 19×5= 250×3= 140×6= 230×4= 140×7= 16×5= 17×5= 18×3= 13×6= 280×3= 350×2= 小组开火车比赛。

2、计算：

43×26= 12×34=

二、探索新知

自主1、出示问题：160 ×30= 学习

2、小组内学生根据题意，独立进行计算

竖式:

3、请不同算法的学生说一说

4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论

①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题______________________________________ ②、怎样确定积的末尾零的个数

5、106×30= 怎样计算？自己试一试。

学法指导

引导自学：

1、让学生自学教材第48页，学完后完成自主学习相关练习。

2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。

3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。

1、李老师为学校办公室购买电话机，李老师带了2000元，选购15台同样的电话机，够吗？

①、指导学生思考，理解题意

②、明确：要算够不够，就要算算15台同样的电话机需要多少元钱，一台108元，15台，就是求15个108是多少，用乘法计算，然后再和2000元作比较

15×108=1620（元）

1620＜2000 答：

够

质疑2、易错提醒：

探究

207×14=

207 × 14 808 207 2878 1、学以致用

220 160 360 580 × 40 ×60 ×25 ×12 8800 9600 180 116 72 58 9000 6960 过关小组练习，比一比。

检测

2、笔算下面各题

240×22＝ 305×50＝

3、每户一年的保洁费是40元，一幢楼有120 户，一年的保洁费是多少元？

今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的自我是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、总结

一般、痛苦）

1、两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0。

2、错误解答是计算第一部分积时，忘加进位了, 第二个因数个位上的4乘207,4×7=28,8写在个位，向十位进2，再用4乘十位上的0，得0，加进位2，得2，写在十位上，最后用4乘百位上的2得8，写在百位上。

1、独立完成随堂练习。

2、提示笔算方法。