C第一课时评课稿

Unit1.Welcome back to school.(Lesson6)

教学内容: Part C: Story time . 教学目标: 知识与技能：

1.能够理解Story time的故事大意。

2.能够分角色自如表演Story time中的故事的对话。

3.能灵活运用本节课所学短语和句子，提高语言综合运用能力。

过程与方法：在语言环境的帮助下，学生小组讨论合作完成任务，在任务中培养学生的阅读理解能力和表演能力。

情感态度与价值观：

通过这个小故事，引导学生在生活中要善于动脑筋，做一个头脑灵活的好孩子。

教学重点:

能够理解故事, 灵活使用故事中学到的重点句型。

教学难点:

能自如表演故事中的部分对话。

教学方法: 情景教学、小组合作、师生互动。

教学准备：教学课件、畅言音频、动画视频等。

教学过程：

Step 1: Warm--up 1.课前一读：读本单元重点单词和句型。

2.课前复习: （1）拼读单词表上的重点单词。

（2）英汉翻译：将课件上的汉语句子翻译成英语。

3.Sing a song. 4.脱口秀

Hello，I am XXX.I am a student / pupil.I’m a boy/girl. Step2.The new lesson

.(Story time 的学习)

1.Leading in: T: As you know,I am a teacher.and you are students.At this lesson,We’ll learn a story about teacher and students .

2.Watch and answer.(观看动画，回答问题) (1)出示问题，引导学生带着问题观看动画故事。

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①What’s the name of the game(游戏)? ②At last, who is the teacher ? （2）Check the answer. (3)Watch the play again. 3.Read the story. 教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文。

3.小小翻译官: 读一读、译一译

(1)Let’s play a game. (2)I’m big（大的）.I’m the teacher. (3)I’m clever.(聪明)I’m the teccher. (4)Wait a minute. 4.小组合作，表演故事。

(1)引导学生两人一组，表演对话。要求学生努力做到：声音洪亮、发音准确、语句流利、动作大方、表情丰富。

（2）请上台表演对话。

（3）评价同学们的表演。

Step3.Practice(巩固练习) 1.小小配音员：引导学生看着无声对话，给对话配音。

2.引导学生看课件，大声读本节故事中的新单词。

3.交本作业：抄写本节所学故事中的重点句子。

Step4.Homework：

1.抄写单词：teacher、student、big、clever。

2.课后和同桌用所学句子编创对话。

板书设计：

Unit2.My family.( C.Story time ) 《Teacher and student》

I am clever.I am the teacher. I am big . I am the teacher.

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