1 常见的建筑优质教案设计

课题

单元及主题

第一单元

风格各异的建筑

一、科学探究目标

1、常见的建筑

教学目的

1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。

2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。

3．能设定标准对建筑物进行分类。

二、情感态度与价值观目标

1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。

2．能与其他同学一起分析研究各种问题。

3.渗透爱祖国爱家乡的情怀。

三、科学知识目标

1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。

2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。

2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。

教学重点

教学难点

教具准备

教

本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。

本课的难点是活动2“不同风格的房屋”。

多媒体设备，各种建筑物的图片。

第一课时

教学过程：

（一）导课

在新课导入时可以放二次备课

谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，一个房屋历史演进的人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房小短片,让孩子们可以更直观地观察到房屋演进。视频的导入会

学

过

程

屋的变化。

（二）新课教学

活动1：房屋的变化

1．教师出示不同时期的房屋组图。

提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？

学生回答。（房屋）

教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？

小组讨论，排序，说说排序的理由。

讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。

提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了房屋。）

2．房屋的发展过程。

（1）阅读教材P2、P3的材料，说说房屋的发展过程？

洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑。

（2）列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们的外形、材料、功能、采用的工具和技术。

3．讨论。

（1）人类的房屋是怎样发展变化的？

人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。

（2）建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？

更加吸引孩子的眼球，注意力会更集中于课堂。

建筑材料和建筑工具、建筑机械的进步促进了人类房屋的发展。

第二课时

教学过程：

（一）导课

谈话：上节课，我们学习了房屋的变化，知道人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。这节课我们从另一个角度来学习房屋。

（二）新课教学

活动2：不同风格的房屋

1．认识不同风格的房屋。

教师：课件出示不同风格的房屋图片。这些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？

学生：观察比较，分析，交流。

在第二个课时导入时，可以对孩子们对于第一课时知识的掌握情况简单提问一下，比如：从古至今房屋是怎样发展变化的？房屋在演变过程中的特点是什么？可以让孩子回顾一下上节课的知识点。

教师：介绍各个不同地区的环境与建筑间的关系。

教师：除了以上这些，你还知道哪些有特色的民

居？

学生：交流资料，进一步领悟房屋的建造要与当地

环境相适应。

2.教师引导学生认识到我们国家地大物博，建筑精

美。培养学生的民族自豪感，和爱家爱国的情怀。

3．分析房屋的构成。

讲述：不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差

别，但它们在构成方面有一定的层次，你知道房屋是按

照什么层次构成的吗？

教师出示楼房构成层次图，学生诉说楼房是按照什

么层次构成的。

提问：外形不同的房屋它们在构成上有何相似之

处？

楼房构成的简图：

一栋楼房（相当于一个系统）——单元房——房间——墙——砖

4．分析自己熟悉的房屋是如何构成的，用简图表示出来。

拓展活动：不同功能的建筑

1．提问：除了我们居住的房屋外，在我们周围还有哪些建筑物呢？

2．出示各种各样建筑物的图片。

讨论：图片所表示的建筑物是什么？有什么用途？

教师：请学生根据不同功能对这些建筑物进行分类。

学生：小组讨论，分类。

课后调查：我们周围的建筑是用什么材料建造的，他们有哪些特点和功能？

第一课 常见的建筑

1．房屋发展变化的原因。

在拓展活动中，如果时间充裕，可以让孩子观看一些有关房屋建筑的纪录片比如《守望土楼》、《古韵中国——徽派建筑》等。

生存、适应环境、抗御自然灾害。

2．房屋的发展过程。

天然洞穴——人造住所

结构简单——结构复杂

板书

功能单一到综合。

第一课 常见的建筑

1．认识不同风格的房屋。

傣族竹楼、四川民居、内蒙古圆顶土房、伊斯兰教特色的房屋、北京四合院等。

2．楼房的构成

一栋楼房（相当于一个系统）——单元房——房间——墙——砖

1.增加我国少数民族特色民居，学生兴趣盎然，同时增加了孩子们爱家乡爱祖国的情怀。

课后反思

2．让孩子们说说自己曾经到哪里旅游，介绍当地的风土民情，风俗习惯，地域特点，气候特征。让同学们都开阔视野增长见识。