Recycle 1优质课一等奖

三年级下册英语Recycle 1教学设计 第一课时

一．教学目标

Where are you from ？I’m from...

２．复习询问远处陌生人的句型及其回答：Who’s that man／woman？

He’s/She’s...

３．培养学生在实际情境中综合运用语言的能力，更要注重对学生情感的培养，懂得好东西要与朋友分享。

二．教学重点难点

１．教学重点：复习日常见面问好，向别人介绍自己的朋友，询问及回答别人来自哪个国家的几个交际句型，要求做到听懂会说。

２．教学难点：熟练运用本课句型在所创设的真实情境中自然得体地进行会话。

三．教学准备

点读机

四．教学过程

Step１：Warming up / Revision

１． Greetings. T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: Fine, thank you . How are you? T：I’m very well. Thanks. ２．

同学们一起做Let’s do(课本25页)，边说边做，以活跃课堂气氛。

3. Clapping the words 全班学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师把1-3单元的重点单词用课件的形式出示，学生拍两下手掌是说出单词，再拍两下膝盖作为停顿，然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。

Step2: Presentation 1.

教师先出示一张喜洋洋的图片（课件），问同学们：Who’s that?引导学生回答：It’s Xi Yangyang.然后再问：Where is it from?生答：It’s from China.用喜洋洋的口气说：Hello,I’m Xi Yangyang. I’m from China. 用课件出示一张刘星的照片，问Who’s that boy? 学生回答He’s Liu Xing. 之后，出示唐老鸭，蜡笔小新,姚明等课件图片，方法同上。以此来复习Who’s that...? He’s... Where are you from? I’m from ... 2.

看图阅读Read aloud （1）教师提问题，让学生带着问题听录音。

Look at the pictures.What can you see? Where are they? What are they doing? Who’s the boy? Where is John from? Who is tall? （2）教师依次出示本部分的课件情境图，介绍对话情境，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

(3)教师再次播放录音，让学生跟读，并让学生注意模仿录音中的语音、语调。

（4）学生三人一组进行对话练习，然后到讲台前进行表演。

Step3: Practice 1.两人一小组看图说话，Find Sarah’s family. Who is not here? T：Look, Sarah is singing. Her family and her friends are watching. Who can you see in the picture? 2.教师出示课件，依次询问：Who’s that boy/girl/man/woman? Who is not here?

Step4:Homework 1.听录音，仿读课文对话，并在实际情境中运用所学内容。

2.让学生自编对话，要运用所学句型。

板书设计 Recycle 1 Who’s that boy / girl / man / woman? He’s /She’s.... Where are you from? I’m from ...