Recycle 1名师教学设计1

Recycle

One 第一课时

一、教学内容：read aloud 二、教学目标

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from? I’m from ... 2、复习询问远处陌生人的句型及答语：who’s that man/woman? He’s /she’s my…

3、词汇：国家名：the UK, Canada, the USA,China. 三．教学重难点

1.

复习一至三单元的单词、句型。要求做到听懂、会说。

2.

熟练运用本课句型自然得体进行会话。

四、教学过程

1.

Warming up (1)

Sing a song (2)

Greetings:

Hello/Hi!/Good morning./Nice to meet you. (3)Let’s chant:Boy and girl. 2.Review (1)四人一个小组，选出一个小组长说出一至三单元某一类单词，其他成员说出同类（至少两个）。

（2）课件出示：

国家名：the UK, Canada, the USA, China 家庭成员：grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 其他：teacher, student, pupil, man, woman T: wonderful! You can read so many words now. can you group the words? Team 1 will find the words of countries. Team 2 will find the words of families. Team 3 will find the words of adjectives（形容动物或人物特征的词）. Team 4 will find the words of the other words. （3）Look and read: A:看课件展示的单词，同类的大声读出，不同类不读。

B：大声说出下面单词的对应词。

（4）Look and say Who’s that man/woman/boy/girl? 3.Presentation （1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论：

T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are

they doing?Who’s that boy/girl? Read by yourselves and find out.

（2）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语。

(3)整体听对话. (4)教师带读。获取具体信息。（1）T：where is John from? Who is the tall girl。

(5)学生在理解的基础上跟读录音。

（6）情感教育T：why is Wang Tong so tall?... She likes sports. 4.Practice：学生分三人小组进行角色扮演

5.Homework：听录音，仿读课文对话

教学反思：

1.

学生学习本课之前已掌握了Unit1,Unit2,Unit3的重点句型和单词，会用“Where are you from? I am from… ”“ Who’s that man(boy)? He’s my …

Who’s that woman (girl)? She’s my …”因此大部分同学能自己理解课文对话大意。

2.

三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，因此在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，将学生分成小组进行竞赛等方式能提高学习效率。