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整理和复习教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学内容概述

正文

教学设计

教师姓名：于静

课题（课时）

教学内容

盘锦市兴隆台区第一小学

1 整理和复习

1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

教材分析

3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

学情分析

教学

目标

学生已能用2~6的乘法口诀解决除法计算

知识目标

1、巩固用2~6的乘法口诀求商。

能力目标

2、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

3、进一步体验除法运算与生活的密切联系。

情感目标

4、促使学生加深对除法含义的认识。

1、让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法教学重难点

重点

及情感等方面进行归纳总结与反思。

2、培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

难点

教学准备

培养学生提出问题和解决问题的能力

课件、口算题卡片

教学过程

一、复习旧知

请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知

直接复习旧知，让学生理清内容

识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

板书课题：整理和复习

二、探索学习

单元知识整理。

（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。

三、单元复习

1）、复习除法的意义。

出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

（2）、复习除法计算。

出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（3）、复习除法应用题。

每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。

四、课堂总结

小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

进一步巩固除法的意义，便于更好掌握除法，并运用除法解决问题

五、拓展应用

1、引导学生完成P35第1题。

（1）、学生独立完成，教师巡视。个别指导。

（2）、汇报交流，说说是怎样想的。

2、引导学生完成第2题。

先独立完成后汇报交流，订正。

3、引导学生完成第3题。

灵活掌握知识

（1）、出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解

答。

（2）、全班交流汇报，评价。

板书设计整理和复习

表内除法（一）

除法的初步认识：

平均分：每份分得同样多

被除数÷除数＝商

除法计算——运用乘法口诀求商

解决问题：用除法解决简单的实际问题

资料摘要

整理和复习教学内容概述

整理和复习教学内容概述

正文

文档信息

作者信息

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