C教案1

Unit 3 What would you like?

Read and write 教学设计

小学英语（PEP）五年级上册

傅丽

一、教材内容分析

本节课为小学英语（PEP）五年级上册第三单元What would you like?的read and write部分，这个课时分为读和写两个部分：第一部分为吴一凡和爷爷给机器人Robin写的便条，要求学生在图片的帮助下读懂两张便条，完成阅读后选图的活动；第二部分为个性化写作活动，要求学生根据真实生活中自己喜欢的食物，参考范例完成一张留给Robin 的便条。

二、学生情况分析

本课内容以小学五年级学生为教学对象。五年级学生已经具备一定的听说读写能力。经过两年的英语学习，课堂上已经基本能够听懂老师的提问，能够根据图片提示听懂文本内容。另外，这个read and write部分已经属于复习提升阶段了，因此，结合本课时教学内容和学生已有知识，应让学生在语境中理解、运用阅读相关知识。

三、教学目标

（一）知识目标：1、能够在图片帮助下读懂两张便条并完成读后选图活动。

2、能够参考范例，在有意义的语境中完成便条写作。

（二）能力目标：1、学生能够学会简单的阅读技巧。

2、学生能够综合运用本单元的核心句型。

（三）情感目标：能够保持健康的饮食习惯，坚持绿色生活。

四、教学重难点

（一）教学重点

在图片的帮助下读懂两张便条并能完成相应的活动。

（二）教学难点

学会简单的阅读技巧以及拓展训练中的写作训练。

五、教学步骤

（一）Warming-up

1.Greeting 2.Enjoy a picture: The Discos is open. （二）Review

1. Teacher acts as Robin who is a cook in dicos.

(老师通过德克士的图片实景图展示食物，以此来复习学过的核心句型和单词。)

2. review: Let students answer my question. .

3. Evaluation: Let students evaluate themselves according to the

Standard. （三）Presentation

1.Introduce: Wu Yifan and his grandpa also come to dicos today. They

write to Robin about what their favourite food are.

2.Pre-reading:

1) read and answer

2) read and circle

3) check

3. While-reading:

1) Let’s learn the first letter (with questions)

2) Let’s learn the second letter (with questions)

4. Post-reading:

1) Read and tick （四）Practice: Write to Robin （五）Homework：

1、Introduce your favourite food to your parents.

2、Ask your parents' favourite food.

六、板书设计

unit 3 What would you like

Read and write

Dear Robin, My favourite food is_______. It is__________.

I don’t like_______ but I like _________.

My favourite drink is_______. It is__________.

Thank you! __________