9 浮与沉公开课教案｜教案在线预览

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《浮与沉》教学设计一、教学目标（一）科学探究目标：1、能根据生活经验预测某物体在水中的沉浮状态。2、能用实验的方法判断物体沉浮。3、能根据物体在水中浮沉的状态给物体分类。4、能找出改变物体沉浮的方法。（二）情感态度与价值观目标：激发学生学习兴趣和培养良好的科学态度。（三）科学知识目标：

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 浮与沉

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2020-02-14 01:48:50

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学校：围场县山湾子小学

9 浮与沉公开课教案

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2020-02-14 01:48:50

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关键词：9 浮与沉公开课教案

正文

《浮与沉》教学设计

一、教学目标

（一）科学探究目标：

1、能根据生活经验预测某物体在水中的沉浮状态。

2、能用实验的方法判断物体沉浮。

3、能根据物体在水中浮沉的状态给物体分类。

4、能找出改变物体沉浮的方法。

（二）情感态度与价值观目标：激发学生学习兴趣和培养良好的科学态度。

（三）科学知识目标：王海娟能说出水中的物体会受到水的浮力。

二、教学重点

指导学生认识物体在水中是有沉有浮的。能根据物体的沉浮状态给物体分类。

三、教学难点

改变物体在水中的沉浮，判断物体在水中沉浮的标准。

四、教学过程

（一）谈话引入，回顾复习。

同学们想一想，上节课我们学了什么？

学生回答：水与生命

水与生命有什么关系

水是生命之源，植物离不开水，动物离不开水，人离不开水。

（二）导入新课

1、物体在什么条件下会出现浮沉两种状态？

学生回答：

2、把一物体放在水中怎样叫浮？怎样叫沉？

学生回答：

总结:把一物体放入水中,如果它向上运动离开水底就是浮,如果它向下运动停在水底就是沉。

3、思考;在日常生活中你们都见过哪些物体在水中会浮?哪些会沉?

(三)新知探究

活动一:物体的沉浮

猜想哪些物体在水中会浮?哪些物体在水中会沉?

做实验验证,学生分组做实验,指导学生观察,认识物体在水中的沉浮现象。

通过观察请学生回答问题:你看到哪些是能浮起来的,哪些是能沉下去的?

汇报观察结果(引导学生用“沉”和“浮”来描述这两种现象)。

最后得出结论

活动三:感知浮力

思考:物体在水中有浮有沉,是什么力量让它浮在水面?

实验:①用手慢慢往下压浮在水面的物体,体验压入水中的过程。

②注意自己的感觉。

③总结并印证“浮力”的概念。

(四)拓展创新

在日常生活中哪些用到了水的浮力原理?

船、煮饺子、游泳圈、救生衣等。

关于本教案的常见问题

Q：9 浮与沉公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 浮与沉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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