6 蜗牛的奖杯优秀教案

蜗牛的奖杯

一、复习导入

1. 同学们,这节课我们继续来学习——齐读课题《蜗牛的奖杯》。

2. 复习生字词。

3. 接下来我们一起好好地来品品课文。有一只动物朋友也想参与我们的读书活动,瞧,它来了,谁来介绍一下它。(出示蜗牛图

二、学习第一自然段

1.师设悬念:其实在很久很久之前,蜗牛可不是现在这个样子,那它是什么样子的呢?读读这段话大家就知道了。(出示课文第一自然段,学生自由读。) 2.(师在黑板上贴出蜗牛飞行图)看,多可爱的小蜗牛啊!它有——一双有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。(板书:有力的翅膀自由地飞翔)

3.指导读第一自然段:如果你就是这只能自由飞行的蜗牛,你的心情怎样?把你的心情读出来。突出“有力”,“自由”。

4.对比两幅图,你产生了哪些疑问呢?(教师是最重要的课程资源。对于教材,应该采取大胆的处理,以第一自然段的内容引发学生形成新旧认知矛盾的冲突,引领学生去发现,去产生疑问,激发学生产生与文本对话的强烈欲望。)

5. 通读课文,整体感知文本。

6.想想刚才提出的问题都明白了没有?交流。

三、精读课文,读中感悟

过渡:蜗牛的硬壳原来是奖杯变的呀!让我们一齐好好地读读课文的二,三,四自然段,看看作者是怎么写的。

(一)学习课文第二自然段

1. 指名读第二自然段。齐读。

2.从这段话中你知道了什么?从哪些词句中知道的?(贴出挂图,显示比赛场面)蜗牛都甩下了谁?后面还会有谁?所有这些对手都被蜗牛甩得很远,这就是------“遥遥领先”。(出示词语“遥遥领先”)因此,它捧走了冠军奖杯,成了飞行冠军。(板书:飞行冠军)

3. 如果你观看了当时的比赛,你不想夸夸这位冠军吗?你会怎么夸它?

4. 指导读第二自然段:把你对它的夸奖赞美读出来吧。指名读,评价。(二)学习课文第三自然段。

1.如果你是这只蜗牛,你手捧着金灿灿的奖杯,听着人们对你的夸奖、赞美,你会怎么想呢?是呀,此时这只蜗牛手捧奖杯,它有兴奋、有得意、有自豪。从此它又是怎么做的呢?请同学们读一读课文第三自然段。

2. 读了这一段你知道了什么?

3. 指名读这一段:认真听,你又知道了哪些刚才你不知道的?是从哪些句子中知道的?

4.引导学生读句子“它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军。”理解“惟恐”。它就怕别人不知道它是飞行冠军。它遇到别人,会对别人说些什么?现在你就是这只蜗牛,你背着金灿灿的大奖杯,会对别人说些什么?谁来表演?哪只蜗牛还想说?同学们,听了蜗牛的话,你认为这是一只怎样的蜗牛?。谁再来读这段话?(出示句子:“从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军。”)

5.它白天背着奖杯到处炫耀,到了晚上呢?(出示句子“到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。)指名读这句话。你体会到了什么?理解“生怕”。

该怎样读这句话?指名读,评价。

6、蜗牛成天背着奖杯,它还能飞吗?为什么?指名读这一段最后一句话。(三) 学习课文第四自然段

1、蜗牛飞不动了,不止如此,更糟糕的事还在后面呢。你读一读课文的最后一段,看看能知道些什么。

2、读了这一段你知道了什么?指名回答。出示爬行的蜗牛图,相机指导理解“退化”、“勉强”的意思。蜗牛的翅膀为什么退化了?(板书:退化慢慢爬行) 3、将蜗牛的两幅图进行对照:现在蜗牛的心情是怎样的?把它的心情读出来。指名读,评价。

四、回归整体渗透教育。

1、这篇课文我们学完了,老师有一个问题不明白:蜗牛原来是了不起的飞行冠军,现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化?请你把课文再读一遍,相信你会理解得更深,回答得更好。

2、看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么?

3、师总结:是呀,同学们,在你们的学习生活中,你们会得到奖状,得到奖品,也可能会得到奖杯,但是千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。老师在这里送给大家两句名人名言,希望大家借它们来鞭策自己今后的学习。(出示:骄傲使人落后,谦虚使人进步;一个骄傲的人,结果总在骄傲里毁灭自己)

五、深化文本,复述故事

是啊,我们课文里的这只蜗牛也懂得了这样的道理,可惜一切都太晚了,它已经老了。这天,森林里又举行了飞行比赛。看着蝴蝶,蜻蜓,蜜蜂在蓝天自由自在地飞翔,老蜗牛落下了忏悔的泪水。他向他的孙子讲述了自己的故事,咱们试着以老蜗牛的口气,一起来讲讲这个深刻的故事吧!(出示老蜗牛和小蜗牛对话的图,以及填空:我原来长着________,能在空中_______。曾经在一次飞行比赛中____________,从那以后,我每天___________,到了晚上_______________。天长日久,________________,我只能在地上______________。哎!_________________。