1 让我们荡起双桨优质教案设计｜教案在线预览

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第三课时教学目标1.继续理解诗歌的内容,想象诗歌描绘的情景。2.有感情地朗读课文。教学过程一复习检查检查朗读、背诵是否读出语气。二总结课文1.课文中三个小节末尾两行内容都相同,作者为什么要这样安排呢?这是一种反复的手法,这种手法的运用能产生一唱三叹、回环往复的表达效果,突出少先队员们愉悦的心情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 让我们荡起双桨

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2018-05-29 21:10:00

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学校：丹凤县花瓶子镇油坊坪小学

1 让我们荡起双桨优质教案设计

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2018-05-29 21:10:00

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关键词：1 让我们荡起双桨优质教案设计

正文

第三课时

教学目标

1.继续理解诗歌的内容,想象诗歌描绘的情景。

2.有感情地朗读课文。

教学过程

一复习检查

检查朗读、背诵是否读出语气。

二总结课文

1.课文中三个小节末尾两行内容都相同,作者为什么要这样安排呢?

这是一种反复的手法,这种手法的运用能产生一唱三叹、回环往复的表达效果,突出少先队员们愉悦的心情。它在歌词中虽然内容没发生任何变化,但给人的印象却是不断强化,使人的情感不断升华。

2.听歌曲录音,学唱歌曲,体会诗歌描绘的情景。

作业设计

1.加偏旁组字,再组词。

2.连线。

3.把词语排列成句子,并加上标点符号写下来。

(1)云朵里月亮出来从了

月亮从云朵里出来了。

(2)书包我画笔把放在里

我把画笔放在书包里。

(3)为浇(jiāo)水小树我们

我们为小树浇水。

4.你会填吗?

(米)+(立)=粒 (门)+(日)=(间)

(土)+(啬)=墙 (亻)+(子)=(仔)

(立)+(十)=辛 (扌)+(巴)=(把)

()+(木)=桨 (哥)+(欠)=(歌

)

(禾)+(日)=香(口)+(昌)=(唱)

5.阅读短文,回答问题。

元旦联(lián)欢会上,小林给大家出了一个字谜:“周家有,李家无。嘴上有,手上无。”

小伟站起来说:“我猜这个字是——哥有弟没有,高有低没有,河有山没有,吃有穿没有。”

小明不等小伟说完,就笑着说:“这个字是——右边有,左边无。后面有,前面无。凉了有,热了无。”

(1)这个字是(口)。

(2)从短文中找出意思相反的词,看谁找得多。

有—无高—低左—右前—后凉—热

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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