中国共产党：立党为公 执政为民教学实录与评析

《立党为公

执政为民》教学设计------黄玲君

一、核心素养

政治认同：坚定改革开放的信心和决心，对中国共产党执政和中国特色社会主义的坚决信心，明白中国特色社会主义的最本质特征是坚持中国共产党的领导，中国共产党始终把实现好、维护好最广大人民的根本利益摆在最高位置，不忘初心，牢记使命。

科学精神：全面分析中国共产党执政，理解其与中国特色社会主义的科学辩证关系

法治意识：明确中国共产党执政的基本方式是依法执政，支持人民代表大会履行职能，使党的意志通过法定程序上升为国家意志，做到党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

公共参与：明确发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，不仅仅是一个政党的使命，更是我们每一位中国人应该为之奋斗，中学生更要树立远大理想，以更符合社会主义核心价值观的要求的鞭策自己努力前进。

二、学习目标

1、了解中国共产党的执政理念和这一理念的践行需要发挥共产党员的先锋模范作用

2、明白中国共产党的指导思想

3、掌握中国共产党始终把实现最广大人民的根本利益摆在最高位置

三、教学重难点

教学重点：中国共产党始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标

教学难点：中国共产党如何实现最广大人民群众的根本利益

四、教学过程

导入新课：

教师活动：（语言导入：同学们，上一节课我们讲到近代有三种建国方案在中国社会历史发展中受到检验，这是党领导人民进行武装斗争的结果，是无数共产党人前仆后继，流血牺牲换来的，没有共产党就没有新中国，有了共产党，中国从此焕然一新。由此我们说，中国共产党执政，是历史和人民的选择，今天我们将更深一步去了解中国共产党的执政理念---《立党为公

执政为民》）

（设计意图：既对上一堂课的内容进行简单的小结，对已有知识进行巩固，又顺理成章的引出本堂课的内容。）

教授新课：

《改革开放

关键一招》

（学生活动：回顾前一课的内容，感受改革开放关键在于中国共产党的领导）

教师活动：下面我们就通过一段视频去感受在党领导下的改革开放四十年以来取得的成就

（学生活动：认真观看视频，感受祖国的成就）

（设计意图：通过视频很直观的方式，让同学们感受祖国成就离不开党的领导，吸引同学们注意力，引起对本堂课内容的兴趣。）

教师活动：（过渡：看完这段视频，相信大家对祖国的成就感到自豪，对中国未来更高的腾飞充满了希望。下面请大家合作探究完成这样两个问题）

探究一：

问题1：例举这些成就在我们生活中的具体体现

问题2：从中国共产党的角度去分析取得成就的原因（中国共产党为什么能？）

每小组对这2个问题进行探究合作

时间为3分钟

每组要有人负责记录讨论要点

结合手中的导学案等相关资料

每组推选一名同学发言展示小组讨论成果（小组成员可补充）

每回答一次加一星

学生活动：每小组进行激烈的讨论、记录

（设计意图：通过这种探究合作的形式，既让学生充分发散思维，又培养了同学间的团结协作能力，还对问题的理解更深一步。）

教师活动：请同学们对以上问题进行抢答，每答一次，可为自己所在的小组加上一颗星星。

学生活动：（每个小组成员都积极踊跃举手抢答）

同学A:...... 同学B:...... 同学C:...... 教师活动：小结

（设计意图：同学们的讨论成果进行展示，增强集体荣誉感，教师适时地进行引导。）

教师活动：对同学们的回答进行总结（过渡：在党选贤任能的选材机制下，培养了一批又一批的优秀共产党员，接下来让我们一起走进共产党员邵明贵的故事）文字配背景音乐进行故事展示。

学生活动：认真观看，用心感受

（设计意图：通过先进事迹让同学们感受到共产党员的坚守和使命。）

教师活动：留下就意味着与死神相伴，但我们的共产党员和战士却毅然决然地选择了留下来，保护当地百姓，守卫祖国边疆。情怀、责任、使命是共产党员的力量之源，担当，是中国共产党与生俱来的精神特质。中国共产党要想更好地执好政，为好民，就要发挥共产党员的先锋模范作用。

PPT展示不同年代的优秀共产党员

（设计意图：以最直观的方式感受共产党员的先锋模范作用。）

学生活动：感受来自不同年代的共产党员共同的使命。

教师活动：“如果说理想是大海边际的灯塔，指引我们前行的方向，那么思想便是我们到达远方的航船，载着我们使向远方，中国共产党领导人民不断前进，夺取新胜利，离不开自己的行动指南，同学们你们知道中国共产党是以哪些理论作为自己的指导思想吗？”

学生活动：共产党的指导思想。

教师活动：带领同学们区分中国特色社会主义理论体系，引导同学们突出科学发展观和***新时代中国特色社会主义理论体系。

对中国特色社会主义理论体系中的思想侧重点进行对比（师生共同进行）

最终的目的都是为了实现最广大人民的利益，实现中华民族的伟大复兴。“在十九大报告中，***开宗明义，强调了共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴！”

***今年4月份到重庆市石柱县对脱贫攻坚工作开展成果的调研视频，看完引导同学们思考问题。

探究二：

问题1：***为什么要到石柱县进行调研？

问题2：同为贫困县的城口县在脱贫攻坚的关键时刻，城口县党委可以怎样去做？

要求：

各小组对以上问题进行探究合作

时间为4分钟

每组要有人负责记录讨论要点

结合手中的导学案等相关资料

每组推选一名同学发言展示小组讨论成果（小组成员可补充）

每回答一次加一星

学生活动：激烈讨论

同学A:...... 同学B:...... 同学C:...... 教师活动：引导同学们不仅从党的角度去思考，还从社会、个人等角度去分析，小结。

（设计意图：通过这种探究合作的形式，既让学生充分发散思维，又培养了同学间的团结协作能力，还对问题的理解更深一步。）

教师活动：问题小结，“相信在党的领导下，人民的共同努力下，我们的家乡会越来越美丽富强”

（设计意图：将书本原理与生活结合。）

教师活动：本框小结

“中国共产党领导人民前进，这不仅依靠党的领导，更离不开每个人的努力，为了中国更高的发展，作为青少年的我们现在能做些什么？”

学生活动：好好学习

天天向上！

教师活动：这是我们现在能做也必须做好的事情，少年强则国强，中国的未来有你有我！送给大家一段话，希望能够鼓舞大家前行，全体起立！

学生活动：有感情的朗读《少年中国说》片段。

教师活动：作为青少年的我们要树立远大理想，在自己的肩上添一份中国未来，既要仰望星空，还得脚踏实地，砥砺前行共同努力，为早日实现中华民族的伟大复兴，实现我们的中国梦贡献自己的力量！

学生活动：自发鼓掌。

本课获得星星的小组请组长上讲台抽取神秘大奖！

下课！

五、板书设计（黑板展示）