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第三单元从微观结构看物质的多样性[第一课时同素异形现象] 【教学目标】1、从同素异形现象认识物质的多样性；2、以金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体为例，认识由于微观结构不同而导致的同素异形现象；3、能根据同素异形体的定义判断同素异形体。【教材处理】1、以生活中熟悉的两种碳的同素异形体——金刚石和石
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第三单元 从微观结构看物质的多样性教学设计及教案分析
未知
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关键词：第三单元 从微观�…教学设计及教案分析
正文
第三单元
从微观结构看物质的多样性
[第一课时
同素异形现象
] 【教学目标】
1、从同素异形现象认识物质的多样性；
2、以金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体为例，认识由于微观结构不同而导致的同素异形现象；
3、能根据同素异形体的定义判断同素异形体。
【教材处理】
1、以生活中熟悉的两种碳的同素异形体——金刚石和石墨性质的“异”、“同”点为切入点，从“同素”和“异形”两个角度帮助学生认识同素异形现象和同素异形体。帮助学生从微观结构角度认识两种晶体中碳元素原子间的结合方式，作用力和空间排列方式的不同，认识它们性质不同的原因。同时，通过介绍现代科学研究中的热点：C60和碳纳米管等知识来拓展学生的视野，增长学生的知识点。
2、用三维空间结构模型，学习金刚石、石墨的结构知识。
【教学重点】1、
以金刚石、石墨为例认识由于微观结构的不同从而导致的同素异形现象
2、用同素异形体的定义判断同素异形体。
【教学难点】
金刚石、石墨和纳米管道的结构
教学过程
[引入]人类已发现的元素仅百余种，可它们却
能形成数千万种不同的物质。这是什么原因
呢？
聆听
学生活动
时间安排
2分钟
[解答]存在：1、同素异形现象
2、同分异构思考
现象
本节课内容：同素异形现象
一、同素异形现象
[设问]金刚石和石墨都是C单质，它们的物理性质有什么区别？
1 / 3
[列表比较]
物理性质
硬度
熔沸点
导电性
金刚石
硬
5100k 不导电
石墨
软
5100k 导电导热性好
[思考] 为什么金刚石和石墨在硬度和导电性有差异？
【讲述】
结合所学知识与经验回忆解答
思考
聆听
20分钟
构成金刚石的微粒是C原子，C原子以共价观察
键相连，结合成空间网状结构，金刚石的基本结构单元是正四面体【展示球棍模型】。
构成石墨的微粒是C原子，C原子以共价键相连，在石墨的每一层，每个C原子与周围3个C原子以共价键相连，排列成平面六边行，分析
思考
无数平面六边行形成平面网状结构，石墨的不总结归纳
同层之间存在分子间作用力。
【展示球棍模型】
记笔记
[归纳]同素异形现象（定义）
一、同素异形体
1、定
义：
。
2、强调：①同种元素
②不同结构（性质不同）
③可以相互转化
3.举例：①金刚石、石墨、“足球烯”
②氧气与臭氧
③红磷与白磷
[介绍] 明星分子“足球烯”
2 / 3
聆听
观察
分析
[思考] 足球烯结构和金刚石、石墨、纳米管道思考
有何不同
12分钟
10分钟
1、
。
思考
2、
。
回答
3、
。
记笔记
[设问] Na和Na+是同素异形体吗？
回答
[讲述] 除了C元素有同素异形体外，O、S、P看书
元素也有同素异形现象
O3
、O2性质比较（简单讲解）
O3
O2
总结归纳
记笔记
看书
总结归纳
思考回答
记笔记
[课堂练习] 互为同素异形体的是
A.O2和O3
2B.11H和1H
色、味、态
溶解度
熔点
沸点
相互转化
白磷、红磷性质比较（简单讲解）
状态
颜色
毒性
溶解性
着火点
相互转化
[课堂练习]
【作业】课课练16
页1、2、5、6 题
3 / 3
白磷
红磷
C.H2O和H2O2
D.O2－和O
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