处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案和学案内容

第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

第七课课标要求：阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本制度；了解我国的宗教政策。

教学目标

1、知识目标

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家。

懂得我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的。

明确我国已形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则是相互联系、不可分割的。

2、能力目标

我国解决民族问题的原则和政策，都坚持从实际出发，适合国情。使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析、解决问题的能力。

本课涉及一些学生已学过的历史和地理知识，帮助学生在已有知识基础上，去获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。

3、情感、态度与价值观目标

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

学情分析

这一节课的知识理论性不是很强，而且更为重要的是学生对民族问题比较感兴趣，特别是这节课涉及一些学生已学过的历史、地理知识，所以在教学的过程中教师一定要充分利用，加深学生对本课知识的理解和应用。

教学重难点

1、教学重点

处理民族关系的三项基本原则：平等、团结、共同繁荣

2、教学难点

三项原则之间的关系

教学方法

自主阅读、讨论探究、讲授法

学法指导

通过音频导学，激发学生主动学习。在教学过程中，让学生自主阅读书本，培养学生自主学习的能力；通过设疑，引发学生思考，活化学生的思维；通过组织学生讨论问题，使学生学会一些分析问题、归纳问题的方法；利用学生已有的知识进行教学，使学生学会综合运用知识。

教学用具

多媒体课件

课时安排

一课时

教学过程

（一）

复习旧课

通过课件展示问题：我国的政党制度是什么？

生答

师：我们说这是我国的一项基本政治制度。而我们第七课要学的另外一项制度就是？民族区域自治制度。

（多媒体）播放图片，猜一猜

以上明星来自哪个民族

板书：

7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

师：今天跟大家聊一聊民族的那些事

第一篇

民族关系，我感受

（播放视频）《同心共筑中国梦》，从这首歌你能感受到我国形成了怎样的民族关系？

第二篇

民族关系，我梳理

知识梳理：新型民族关系

（多媒体）填空：在我们伟大祖国（960万）平方千米的土地上，居住着（56）个民族，其中人数最多的就是（汉族），其他的（55）个民族由于（人口较少），所以我们习惯上称之为（少数民族）。（中华民族）是居住在中国土地上所有民族的总称。

师：这一填空题，它体现我国怎样一个国情呢？

学生思考、作答。

师：我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

我们伟大的祖国是不是仅仅通过一个或几个民族的努力缔造出来的？

学生思考、作答。

师：而是通过？全国各族人民的共同努力。从整个历史来看，虽然我国出现过多次的分分合合，但最终还是形成了统一的多民族国家。各民族在政治、经济、文化等等方面都对祖国做出了很大贡献。所以说，我们伟大祖国是全国各族人民共同缔造的。

因此，在这个基础上，就形成了一种什么样的民族关系？

学生思考、作答。

师：平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

（过渡）那么，要巩固这样一种关系，我们在处理民族问题上就必须实行正确的民族政策，遵循符合国情的基本原则。哪一些基本原则呢？

（多媒体）展示:自主阅读、思考：

1、我国处理民族关系的基本原则是什么？

2、为什么要坚持这些原则? 学生阅读

板书：2、处理民族关系的基本原则

（多媒体）展示：材料一少数民族代表参加全国人民代表大会——政治方面的平等

材料二西藏小学生领取新书——平等地享有文化权利

师：两则材料共同体现了什么原则

生答

板书（1）民族平等原则

师：什么是民族平等

生答

师进一步指出各民族间存在着事实上的不平等，所以要实施一些优惠政策，例如高招政策

师：为什么要坚持民族平等？

生答

师总结

师：民族平等在三项原则里面处于什么地位？

生答

坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。

师进一步指出各民族间存在着事实上的不平等，所以要实施一些优惠政策，例如高招政策

（过渡）回顾历史，纵观当今世界，民族由于不平等造成社会动荡、国家分裂的事件很多，大家能否举一些例子？

生答

车臣战争

展示问题：

①车臣战争造成了怎样的严重后果？

②车臣战争的原因是什么？

③车臣战争的悲剧给我们什么启示？

生讨论

师总结

板书（2）、民族团结原则

师：民族团结有什么意义？

生朗读

师：这一原则处于三原则中的什么地位？

坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则。

（多媒体展示）“宝鼎”

师进一步指出，现阶段存在影响民族团结的一些势力，例如西藏达赖喇嘛，新疆东突，台独分子，但团结仍是主流。

（过渡）民族平等、团结是处理民族关系的两个基本原则，但是，设想一下，汉族相对而言长期生活富裕，而少数民族却长期处于温饱阶段，你说这种平等、团结能长久吗？所以我们还必须坚持另一个基本原则――各民族共同繁荣。

板书（3）、各民族共同繁荣原则

师：这一原则是由什么决定的？

生：思考、回答

师：共同繁荣，这是由社会主义本质（解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕）决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求

（多媒体）怎样促进各民族的共同繁荣？

生讨论

师引导、归纳

师：这一原则处于三原则中的什么地位？

坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则

（过渡）学习了我国处理民族关系的三个基本原则，那么三个基本原则之间有没有关系？

板书（4）三原则的关系

师讲授为主

（多媒体）展示

三原则的关系

第三篇

民族关系，我参与

（过渡）通过前面的学习，我们了解了我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义民族关系，而要巩固这一民族关系就必须坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。那么，具体到实践当中，我们又该怎样巩固我们的民族关系呢？

学生讨论

教师总结：

【课堂小结】（多媒体）展示

板书设计

7.1处理民族关系的原则

一、我国处理民族关系的基本原则

1、我国民族的概况

2、处理民族关系的基本原则

（1）民族平等（含义、原因、地位）

（2）民族团结（意义、地位）

（3）各民族共同繁荣（原因、措施、地位）

（4）关系

二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

尊重；履行