第一节 区域特征教学实录与评析

《青藏地区

第一节

区域特征》教学设计

教材分析

本课是商务星球版八年级下册第九单元青藏地区的第一节课。

本课主要介绍了青藏高原的地形与气候。“地高”、“天寒”是本区主要的自然特征，一切地理要素都受到它的严重制约。高寒牧区、“谷地”农业是本区农牧业生产特征。交通运输的发展对本区经济发展产生深远影响。侧重分析青藏高原自然环境的主要特征及对生产发展的影响，是本课时所学习的主要内容。

教学目标

一、知识与技能

学生通过对青藏地区的学习，掌握学习分区地理的方法和步骤，了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况，掌握青藏地区“高”、“寒”的自

然环境特征，以及丰富的自然资源。

二、过程与方法

通过学生对青藏地区生态环境的认识，培养他们的环保意识及渗透可持续发展的观念。在教学中提高学生读图、析图的能力，在探究过程中提高学生分析、解决问题的能力。

三、情感态度和价值观

增强学生对环境、资源的保护意识。

培养学生的爱国主义情感和开发、建设边疆的雄心壮志。

教学重点

1、青藏地区的自然特征。

2、青藏地区高寒农牧业生产特点。

教学难点

“高”“寒”环境对农牧业生产的影响。

教学方法

讲授法、谈话法、多媒体辅助教学、启发式教学法

课前准备

1．教师准备：多媒体课件，音频青藏高原风光

2．学生准备：预习课本，完成导学案

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

同学们，你们知道以下地理事物吗?藏文，唐卡，风马旗，哈达、转经筒等地理事物} 这些与我国哪个民族有关？藏族

我国最大的藏族聚居区在哪里呢？（青藏高原的位置图）

你想领略世界屋脊的美丽，探究"雪域高原"的神奇吗?这里是一片神秘的净土，这里面积占全国百分之二十五，人口却不到百分之一。让我们一起从藏民们的衣食住行来了解吧！

二、新课学习

1.衣——认识藏袍。

（1）请学生观看各种类型的藏袍图(多媒体显示)，回答以下问题。

第一：说一说藏袍有何特点？

从画面中

认识藏族同胞服装的特点(肥腰、长袖、大襟长袍)根据画面中所显示的藏族服装的特殊穿法(脱出一个袖子，露出臂膀)，探究服饰与自然环境的联系。

第二：该服饰反映了当地怎样的自然环境？（昼夜温差大）

第三：为何当地昼夜温差大？地形对气候有何影响？地形对河流有何影响？

第四：比较眉山和拉萨的气候差异？（多媒体展示两地的气温曲线和降水量柱状图）

层层提问，引导学生分析青藏高原的地形和气候，归纳出青藏地区自然环境特征：高、寒

教师总结：高和寒是青藏地区的主要自然特征，正是这独特的特征诞生了青藏神奇的自然景观、神奇的农牧业、神奇的民族风俗、神奇的宗教信仰……同学们有信心跟老师一起揭开它们神秘的面纱吗? 2.食—“青稞酒，糌粑，烤肉”

（1）多媒体显示第一组糌粑图片，文字材料介绍青稞的习性。

提出问题：在本区高寒、缺氧、空气稀薄等较严酷的高原环境条件下，青稞主要分布在哪里呢？给出青藏地区农牧业分布图，引导学生找出青稞分布位置。再提出问题，分布在河谷的原因是什么？（引导学生分析：热量）除了种青稞，这里还种以下哪些作物呢？

农作物：水稻

甘蔗

小麦

豌豆，给出材料引导学生选择。

学生思考、讨论后得出结论：

适合种植的农作物有青稞、小麦、豌豆。

教师小结：因为寒，所以只能种植一些耐低温，喜温凉农作物。点出青藏地区农业发展的限制性因素热量不足。

（2）多媒体显示第二组烤肉和酥油茶图片。

提出问题：该事物反映了当地主要发展哪种农业？主要生畜是什么？（引导学生分析两大高寒牧区和主要代表牲畜），重点介绍牦牛——高原之舟。

延伸提问：该地为何以牛粪做燃料，请分析原因。

（通过提问，在此理解高寒的自然环境对人类活动的影响。）

3.

行——认识交通

给出图片，认识传统交通工具——牦牛。

给出地图，分析青藏地区主要的运输方式为何以公路运输为主。

引导学生分析，高寒的自然环境对交通建设的影响？

提出问题：青藏铁路的建设中所遇到的问题？引导学生讨论回答，最后教师小结。

4.

住——账房和碉楼

（1）学生阅读教材活动

（2）思考：藏族人民的民居有何特点？再次分析自然环境对人类活动的影响。

师生互动，共同完成。

在表扬与小结中，教师鼓励学生课外收集青藏地区的报道、图片等资料，粘贴在教室知识栏中，并告诉同学们其中

所蕴含的地理知识。

青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点 ，但这些特点又是相互关联的。

最后，让我们一起唱响心中永恒的旋律--《天路》。

三、课堂练习

读“青藏地区的位置和地形图”指出图中字母所代表的地理名称.

A__________山 B__________山 C__________山 D__________山

E__________江 F__________江 G__________江 H__________江

I__________盆地 J__________ K__________市

四、作业布置

课下搜集青藏地区居民的风俗习惯，看看谁搜集得多。

五、板书设计（灵活处理）

青藏地区

“世界屋脊” 平均海拔4000米以上

雪山连绵、冰川广布 大江大河的发源地

冬寒夏凉，年温差小，空气稀薄，辐射强烈

高寒牧区 高寒、

缺氧

、

低气压

代表牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊

河谷农业 雅鲁藏布江谷地、湟水谷地

青稞、小麦、豌豆

主食 糌粑 牛羊肉