中国共产党的宗教工作基本方针教学设计(第一课时)

7.3 我国的宗教政策

一、教材分析

本课是高一《政治生活》第七课第三框的内容。第七课主要讲我国如何处理民族问题。前面讲了处理好民族问题必须要坚持平等、团结、共同繁荣的原则、坚持民族区域自治制度，除此之外，由于我国大部分的少数民族都信仰宗教，还必须处理好宗教问题。因此，本课书与前面两框题一起构成了解决民族问题的完整体系， 二、教学目标

（一）知识目标：

识记：宗教信仰自由的内涵。

理解：我国实行宗教信仰自由政策的内容和依法加强对宗教事务管理的有关规定；宗教与社会主义社会相适应；认识弘扬科学精神、以科学的态度对待宗教的意义。

（二）能力目标：学会运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性，说明加强对宗教事务管理的必要性；能够分析说明作为社会主义事业未来的接班人，树立科学世界观的重要性。

（三）情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生加强宗教的政策观念；能够积极学习科学理论，自觉抵制和反对各种迷信活动，拥护、执行党和国家的宗教政策，树立科学的世界观。

三、教学重点：我国的宗教政策

四、教学难点：我国的宗教政策

五、教学方法：自主学习、课堂讨论、教师讲授、案例分析相结合

六、教学过程 环节一：导入新课

教师列举我国信教人口有一亿多，而且信教人口中80%是少数民族。不少少数民族是全民族信教。

思考：从这些数据，我们可以得出我们要处理好民族问题还必须处理好什么问题？

（设计意图：从这些数据中，同学们可以很直观地感受到我国为什么要重视宗教问题，因为在我国民族问题与宗教问题是交织在一起的，要处理好民族问题，就必须要处理好宗教问题。处理好宗教问题可以加强民族团结，有利于国家统一）

推进新课：

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布置学生自学任务，提出以下思考题：

1、我国的宗教政策包括哪些内容？（是什么）

2、我国为什么要贯彻宗教信仰自由政策？（为什么）

3、作为中学生，我们应该如果看待宗教？（怎么做）

(设计意图：在学生直观感知到处理好宗教问题的重要性时，趁热打铁，让学生带着问题带着任务有目的地去阅读教材、去思考，自己尝试得出结论，独立完成学习任务,提高课堂效率) 环节二：进入新课

（一）

我国宗教掠影

材料：对于宗教的本质中国社会科学院宗教研究所研究员吕大吉先生对宗教的定义：“宗教是关于超人间、超自然力量的一种社会意识，以及因此而对之表示信仰和崇拜的行为，是综合这种意识和行为并使之规范化、体制化的社会文化体系。”

据统计，现在全世界约60亿人口当中，信教的约有48亿，我国相对比例较小，但绝对数字也有一亿人左右。

我们国家有哪些宗教？ 学生思考回答：略

教师总结：佛教、伊斯兰教、基督教、天主教、还有中国土生土长的道教。 据一份最新统计数据显示： A. 佛教在我国已有2000年历史，中国现在有佛教寺院1.3万座，出家僧尼20万人左右，其中藏语系佛教的喇嘛教、尼姑约有12万人。 B. 道教（武当山）在中国已有1700多年的历史，中国现有道教宫、观1500余座，乾道、坤道205万余人。 C. 伊斯兰教（清真寺）于公元7世纪传入我国，主要是少数民族信仰，现在教徒1800万，清真寺3万余座。 D. 天主教，也是公元7世纪传入我国，但1840年鸦片战争后大规模传入，现在教徒约400万人。 E. 基督教，也是鸦片战争后大规模传入，中国教徒1000万人。 也就是说，我国是个多宗教的国家，总计，中国有宗教信徒1亿多人，宗教活动场所8.5万处，团体3000多个，非常多。宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，有它产生、发展和消亡的过程。它的存在有着深厚的自然根源、社会根源及认识根源。在社会主义社会，

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宗教还将长期存在。所以根据我国的实际情况，我国的宗教政策就包括以下内容。

（二）

全面正确地理解我国的宗教政策

我国的宗教政策的内容主要包括：我国实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

1、我国实行宗教信仰自由政策

活动探究：你如何看待陈晓旭出家这件事？通过陈晓旭出家我们能看出我国实行什么样的宗教政策？

学生讨论回答：略

教师总结：我国实行宗教信仰自由政策。

毛主席说：“信教和不信教各有他们的自由，不许加以强迫或歧视。”

（1）基本内涵：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由

（2）要求：我国宪法规定：“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民或不信仰宗教的公民。”“国家保护正常的宗教活动。”

（3）地位：实行宗教信仰自由政策是我国一项长期的基本政策。宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。

公民在享有宗教信仰自由权利的同时，必须履行法律规定的义务。宗教活动必须在宪法、法律和政策允许的范围内进行。

这说明了公民的政治权利和自由是统一的。

（设计意图：利用学生所熟知的明星人物出家的事例可充分调动学生学习的兴趣，且学生在阅读课本时已初步了解了我国的宗教政策，因此大部分学生都能正确地回答出这个问题，让学生体验成功的快乐，产生满足、快乐、自豪等积极的情绪体验，从而产生自我激励，为整节课的学习奠下良好的学习氛围。）

2、依法管理宗教事务

材料：2008年3月15日中央电视台新闻联播中有这样一则报道，针对西藏达赖喇嘛利用宗教破坏祖国统一的事件，我国一定不允许他们危害国家的安定。新华社北京1月8日电人民日报1月9日发表评论员文章：《警惕西方敌对势力利用“法轮功”的政治图谋》。

活动探究：政府取缔法轮功、派警察维持寺庙秩序说明了政府实行什么宗教政策，与我国的宗教信仰自由政策相矛盾吗？

剖析：邪教是不是宗教？

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学生思考探究：略

教师讲解：邪教不是宗教，其本质是反人类、反社会、反科学的。

依法加强对宗教事务的管理是指政府对有关宗教的法律、法规和政策的贯彻实施进行行政管理和监督，主要是针对像法轮功这类利用宗教进行反共活动，制造混乱；像西藏达赖喇嘛利用宗教破坏祖国统一等等。

“法轮功”是邪教，不是宗教。邪教是指冒用宗教旗号，神化首要分子，宣传迷信邪说，蒙骗群众，非法聚敛财物，制造事端，进行非法犯罪活动的邪恶势力。其本质是反人类、反社会、反科学的。取缔邪教组织，严惩邪教犯罪，已成为世界人民的共识。“法轮功”利用歪理邪说反对中国共产党的领导和社会主义制度，危害社会稳定，妨碍社会正常秩序，危害群众身心健康，骗钱害人。因此，必须依法取缔和打击。

教师总结归纳：依法管理宗教事务，目的是为了“打击非法、抵御渗透，保护合法，与宗教信仰自由政策不矛盾

（设计意图：1、与第一个宗教政策环环相扣，引入我国的第二个宗教政策：依法管理宗教事务； 2、结合材料，学生更易理解我国政府为什么要加强宗教事务的管理，并且能够自己得出结论我国对宗教事务进行管理与宗教信仰自由政策并不矛盾，相反，是为了更好地贯彻宗教信仰自由政策）

3、我国宗教坚持独立自主自办的原则

材料：针对梵蒂冈新教皇拉青格有意与中国建交的观点，中国外交部发言人声明：中国政府对发展同梵蒂冈的关系是抱有诚意的，但梵蒂冈必须注意不能以宗教事务为由干涉中国内政。

活动探究：材料体现了我国实行什么宗教政策？我国宗教能否对外交往？

学生思考回答：略

教师讲解：新中国成立前，中国的天主教和基督教完全被国外的宗教势力所控制，并在中国的土地上划分势力范围，建立了许多“国中之国”。当时，全国有143个天主教区，只有20个教主是中国国籍，而且还处于无权地位，受外国敌对势力的控制。所以我国坚持独立自主自办原则。

我国宪法规定：“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。”

任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我国进行渗透，坚决打击宗教极端势力，任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务；

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（设计意图：1、结合时政热点，通过时事材料的展示，引导学生在平时学习中养成关注时政热点的习惯，做到“心在校园、心系天下“，开阔学生的视野，帮助学生深入了解社会，培养学生的社会责任感；2、培养学生阅读材料、获知有效信息的能力。在课堂教学中，强调“抓关键词、关键句”的做题方法）

4、积极引导宗教与社会主义社会相适应

材料：西安市宗教事务局局长王忠义关于《西安市人民政府关于宗教工作情况的报告》

中指出“鼓励宗教界发挥积极因素，服务社会，支持宗教界对宗教教义进行符合社会进步要求的阐释，积极引导和推动各宗教在与社会主义社会相适应上不断进行探索和实践，把信教群众的意志和力量凝聚到建设现代化强国的共同目标上来，积极投身西安经济建设和精神文明建设。鼓励宗教界积极开展扶贫帮困，捐资助学等关爱社会、服务人群的公益事业，引导宗教界积极为两个文明建设服务。2003年，我市宗教系统捐助20多万元，用于华县洪水灾区群众的救助工作。2004年，我市宗教界主动捐助10余万元用于印度洋海啸受灾群众。”

活动探究：宗教除了消极作用外，有没有积极的作用？那么我们如何对待宗教的积极作用？

学生思考讨论：略

教师总结：宗教除了消极作用外，还存在积极作用，我国各个宗教都有爱国爱教、团结进步的传统。宗教与社会主义社会相适应，而不是与社会主义相适应。

⑴

原因：这既是社会主义社会对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。 ⑵

如何理解积极引导宗教与社会主义社会相适应？

宗教与社会主义社会相适应，这不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是“两个要求”和“两个支持”：要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策；要求他们从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益和民族的集体利益；支持他们努力对宗教教义作出符合社会进步要求的阐释；支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民族团结、经济发展、社会和谐和祖国统一多作贡献。

思考回答：“专家点评”说明了什么？ 我国宗教经历了社会经济制度的深刻改造和宗教制度的民主改革，成为信教群众自办的事业，宗教团体成为联系信教群众的爱国组织，宗教界成为中国共产党领导的爱国统一战线的重要组成部分，信教群众成为建设中国特色社会主义的积极力量。说明了宗教能够与社会主义社会相适应的原因。

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（设计意图：1、宗教界对我国的玉树大地震的关注，让学生体会到我国是一个团结和睦的国家，增强民族自豪感；2、为突破

“我国是社会主义国家，弘扬科学精神，为什么还要实行宗教信仰自由政策”这个难点做了铺垫）

（三）

弘扬科学精神

1、弘扬科学精神的原因：

原因：在全面建设小康社会的关键时期，弘扬科学精神是社会主义文化建设的一些重要任务。

2、弘扬科学精神

活动探究：我国实行宗教信仰自由政策，是否意味着鼓励我们中学生信教？

学生思考：略

教师归纳总结：（1）贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教。我们要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以科学的态度对待宗教。

（2）用马克思主义理论及科学文化知识武装自己，弘扬科学精神。

（3）不断提高思想道德素质和科学文化素质，树立科学的世界观、人生观和价值观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民，创造美好的人生。

（设计意图：引导学生正确看待宗教，用科学知识武装自己，以达到情感的升华。）

3、注意区分宗教活动与封建迷信 二者的共同点：宗教信仰与封建迷信都是有神论，都相信有超越自然的神灵存在，都是唯心主义世界观。 二者的不同点： ①

从概念上看，宗教作为一种社会意识形态，是对人们现实生活虚幻的反映，是一种唯心主义世界观；封建迷信活动是指神汉、巫婆、算命先生、风水先生等通过装神弄鬼、占卜算命等手段，愚弄群众、妖言惑众、骗钱害人的活动。 ②

从活动的目的看，宗教活动是为了宣扬神的威力，使信教者信仰神，按神的意志办事，教徒参加宗教活动，行善积德和修身养性，是为了死后灵魂进入“天堂”。而封建迷信活动是迷信职业者骗取钱财的一种手段。 ③

从作用看，宗教主要起消极作用，但在一定历史条件下和一定范围内，它有一定的积极作用。而封建迷信活动是愚昧落后的产物，骗钱害人，破坏社会主义物质文明建设和精神文明建设，没有任何积极作用。 ④从国家对待二者的政策看，国家保护正常的宗教活动。而对封建迷信活动，坚决制止和取缔。

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课堂小结

这节课我们重点学习了我国的宗教政策。要全面正确地理解我国的宗教政策，包括宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，我国宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教，而是要遵循唯物辩证法，以科学的态度对待宗教。我们要弘扬科学精神，坚持不懈地对广大人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，是建设社会主义精神文明的一项重要任务。中学生要接受无神论宣传教育，树立科学世界观、人生观、价值观。

七、板书设计

八、分层作业

必做题：

1.据不完全统计，中国现有各种宗教信徒1亿多人，宗教活动场所10万余处，各种宗教教职人员约30万人。宗教教职人员履行的正常教务活动，在宗教活动场所以及按照宗教习惯在教徒自己家里进行的一切正常的宗教活动，都由宗教组织和教徒自理，并受到法律保护。材料说明( ) A．我国政府尊重和保护少数民族宗教信仰自由的权利和风俗习惯 B．党和政府十分重视保护公民的宗教信仰自由 C．我国坚持独立自主自办教会的原则 D．我国政府依法管理宗教事务 2．2008年北京奥运会期间，我国在奥运村设置专门的宗教服务中心，有专业神职人员为各国运动员和官员提供宗教服务。这表明( ) A．宗教思想与科学世界观不存在根本的对立 B．正常的宗教活动都是在宗教服务中心进行的

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全面正确地理解我国的宗教政策

我国的宗教政策

宗教信仰自由

依法管理宗教事务

坚持独立自主自办的原则

积极引导宗教与社会主义社会相适应

弘扬科学精神

C．宗教信仰与奥运精神是完全一致的 D．我国尊重和保护宗教信仰自由 3．下列行为中不符合我国宗教政策的是 ( ) A．公民向寺庙捐赠钱物 B．学生参加圣诞节活动 C．新华书店出售《圣经的故事》 D．父母强制未成年子女信教 4．下列选项对我国宗教信仰自由政策理解正确的是 ( ) A．宗教信仰自由是对信教者而言的 B．宗教信仰自由意味着可以到宗教场所宣传无神论 C．国家保护一切宗教活动 D．宗教信仰自由既保护人们信教的自由，也保护人们不信教的自由 5、根据《宗教活动场所管理条例》规定，设立宗教活动场所必须进行登记，登记办法由国务院宗教事务部门制定。宗教活动场所的正常宗教活动受法律保护，任何组织和个人不得侵犯和干预。这说明 ( ) A、国家引导宗教与社会主义社会相适应 B、国家依法加强对宗教事务的管理 C. 我国实行宗教信仰自由政策 D、宗教活动受国家法律保护

6、我国实行宗教信仰自由政策，就是保障公民信仰宗教自由的权利。

选做题：

7、 2009年3月28日，西藏自治区在拉萨布达拉宫广场举行西藏百万农奴解放纪念日庆祝大会，13 280名各族各界代表参加了庆祝大会。西藏自治区党委书记张庆黎在大会上作了讲话。他说，西藏已经站在新的历史起点上，我们一定要推动西藏经济跨越式发展，我们一定要加强以改善民生为重点的社会建设，我们一定要维护国家安全和西藏稳定，我们一定要坚持各民族共同团结奋斗、共同发展。 结合上述材料，运用政治生活知识，分析说明应该怎样推动西藏经济跨越式发展。

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参考答案：1——5：B D D D B 6、（1）我国实行宗教信仰自由政策，依法保护政策的宗教活动，保障公民有信仰宗教的自由。

（2）宗教信仰自由既包括公民有信仰宗教的自由也包括公民有不信仰宗教、宣传无神论的自由，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教。可见该题中的观点是片面的，不科学的。

7、

（1）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；

（2）建立和完善民族区域自治这一基本政治制度，大力发展经济和其他社会事业，进一步巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；

（3）坚持中国共产党的领导，坚定不移地走社会主义道路；

（4）实行宗教信仰自由政策，积极引导宗教与社会主义市场经济相适应，把爱教与爱国、爱社会主义制度结合起来，坚决反对利用宗教破坏社会稳定行为。

九、教后反思

本节课主要学习了我国的宗教政策的内容，本节学习的知识与学生的生活实际联系比较密切，因此，教学中要注意双向互动，在导入环节教师介绍了我国存在的几大宗教拉近了与学生的距离，调动了学生的兴趣，在新课的讲解过程中，鉴于学生的认知特点，教学中尽量挖掘一些能打动学生的正面事例，让学生深入实际了解情况，联系现实生活体会教材的政治学道理。在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活大事，又增强学生参与身边政治生活的能力，培养学生的公民意识。

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