Unit 2 Grandma cooked fish.优质课教案推荐

Module7

Unit 2 Grandma cooked fish?

教学目标:

能够熟练地用动词原形+ed的结构来描述过去的动作。教学重难点:

巩固复习本模块的词汇:had,phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him, Mrs, Miss

教学准备:

与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材。教学过程

一、热身(Warming up )

1、相互问候,进行自由对话:

T:Good morning, everyone!

S: Cood morning, teacher.

T :How are you today?

S: I`m fine. Thank you.

T:I hope each of you have a nice day!

S:The same to you!

T:Can you remember the new words in Module 7?

S:Yes,had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him, Mrs, Miss

2、带领学生复习本模块的新单词和重点句型,进行造句练习

二、新课呈现(Presentation)

活动一:吟诵歌曲

1、带领学生大声朗读Listen and say. Then chant 部分歌词理解歌词大意,请学生来翻译,然后进行补充讲解。

2、让学生找出歌瑶中的动词过去式:walked,talked, looked, laughed, played, danced, jumped, stopped。再次朗读这些动词过去式的中英文。

3、播放歌谣的录音,学生跟读,模仿发音和节奏将学生分成五组,分别吟诵这首歌谣,要求学生在演唱时根据歌词意思加上适当的动作,比一比哪一组表现最好。

活动二:传话游戏

1、引导学生看Follow and say部分的插图,然后朗读Follow and say部分的句子,了解游戏的规则。

2、将学生分成五人一组的小组,进行传话游戏,第一名学生说出自己在周天做了什么,第二名学生复述第一名学生的话,并加上自己每天的活动,以此类推。传话中出错的同学则被淘汰,游戏继续,一直到小组只剩下一名同学,该同学则为小组游戏的获胜者。

3、抽取小组进行传话游戏展示,教师对学生的表现进行点评。

三、模块任务(Task)

1、学生画出如Do and say部分的表格,然后询问班上的至少十位同学,调査这些同学在周一到周日做了什么事情。学生根据调査情况将表格填充完整。

2、抽取学生带着调查表到讲台来对表格进行讲解,教师对学生的表现进行点评。

根据大家的调査,师生共同选出大家最常做的五个活动,并评价这些活动是好还是不好。

Unit 2 Grandma cooked fish?

I cooked noodles yesterday

Oh,really?

I helped Mum and I washed clothes

What about Sam?

动词过去式:walked,talked, looked,

laughed,played,danced, jumped, stopped