处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案推荐

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第三单元

发展社会主义民主政治

第七课

民族区域自治制度和宗教工作基本方针

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处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

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【学习目标】 1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

2、让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

3、培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

【学习重难点】

1、处理民族关系的基本原则及相互关系 2、我国目前形成新型民族关系的根本原因

【自主学习】

请阅读课本，做好自学和预习，整理出本课的框架结构，相信你一定行！

【自我检测】

1．宪法规定：“各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。”对少数民族服饰、饮食、居住、婚姻、

节庆、礼仪、丧葬等风俗习惯，国家给予了充分尊重和切实保障。这表明我国坚持（ ）

A．民族平等原则

B．民族团结原则

C．各民族共同繁荣原则

D．民族和谐原则

2．中央新疆工作座谈会召开以来，在党中央、国务院的坚强领导和大力支持下，围绕“推进新疆跨越式发展和长治久安”的目标，在新疆干部和群众的共同努力下，第

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新疆各项事业进入了一个全新的发展阶段，群众生活明显改善，基础设施建设取得明显突破，各族群众的凝聚力和向心力明显增强。党和政府推进新疆跨越式发展原因是（ ）

①党和政府履行经济职能的要求

②各民族共同繁荣是维护民族团结的物质保障

③坚持科学发展观的客观要求

④民族团结是国家繁荣昌盛的重要保证

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

3．要继续着力维护社会和谐稳定，加强和创新社会管理，深入持久开展民族团结宣传教育活动，坚决维护祖国统一和民族团结，确保西藏社会大局稳定。下列做法有利于维护民族团结的是（ ）[来源:

①理性尊重彼此的差异，实现各民族共同繁荣

②要保护宗教活动

③要反对国际敌对势力利用民族问题干涉我国内政

④要在有少数民族的地区实行民族区域自治

A．①③

B．①④

C．②③

D．①②

4．2015年是兴边富民行动实施15周年。党和国家高度重视新时期民族工作，“兴边富民”行动实施10多年来，随着边疆和民族地区群众生活明显改善，各民族群众的凝聚力和向心力也明显增强。这说明（ ）

A．民族平等是民族团结的前提条件

B．民族团结是民族平等的政治基础

C．民族凝聚力是国家综合国力的重要标志

D．各民族共同繁荣是民族团结的物质保证

5．为加快发展民族教育事业，内地省市根据国家要求认真落实对民族地区的教育对口支援工作。落实教育对口支援工作（ ）

①是增进民族平等和民族团结的政治保证

②是贯彻我国处理民族关系原则的具体体现

③保障了少数民族地区学生受教育的权利

④体现了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

6．我们中华民族，在旧中国由于贫弱，备受帝国主义的欺凌。而如今，我国已初步繁荣昌盛，昔日“东亚病夫”成了亚洲体育强国。回过头来看我国56个民族，无论在人口数量、发展程度上有什么差别，都是我国社会主义民族大家庭中平等的一员。对此理解正确的是（ ）

A．新中国成立后，我国的民族关系已发生了根本的变化

B．我国各民族在政治、经济、文化上都实现了平等

C．我国的民族问题已得到了顺利解决

D．现阶段我国的民族矛盾都是人民内部矛盾

7．近年来，我国加大了对边疆民族地区的投入，“兴边富民”的政策对加快边疆民族地区各项事业的发展发挥了良好的促进作用。这说明（ ）

①民族地区的发展离不开国家和社会各方面的支持

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②促进边疆民族地区的经济发展已成为我国的中心工作

③加快民族地区经济文化的发展是现阶段我国民族工作的根本任务

④国家在投资、税收等方面的政策支持是民族地区发展的根本原因

A．①③

B．②④

C．②③

D．①④[来源:学§科§网Z§X§X§K]

【合作探究】要求：讨论、展示、点评、质疑、拓展

1.

材料一：按照“少数民族代表的名额应占代表总名额的12%左右”的规定，十一届全国人大代表中少数民族代表有360名左右，全国55个少数民族都要自己的代表。

材料二：从和平解放的那一天起，中央政府和全国兄弟省市对西藏的援助和支持就一天也没有停止过。[来源:学科网]

材料三：“十五”计划期间，中央政府对西藏投资达312亿元，建设117个项目，并给予财政补助379亿元；全国各地支援西藏建设项目71个，投资10.62亿元。目前，绝大多数农牧民基本解决了温饱问题，部分群众进入小康。

上述材料体现出我国处理民族关系的哪些原则？三则材料分别说明了这些基本原则的哪些具体内容？

作为中学生，为传承和发展社会主义民族关系，你认为自己能做些什么？

【知识拓展】

中华民族的形成

1．先秦时期：这是民族构成剧烈变动的时期。其内容包括华夏族的产生；华夏族与蛮夷和戎狄的交融。

2．秦汉时期：由“秦人”易称为“汉人”。两汉四百余年间，国家安定，政治统一，民族构成的变动相对稳定。民族界限比较清晰，民族偏见比较浓烈，民族隔阂的壁垒重新筑成，以至于出现了“匈奴未灭，何以家为”等非要消灭匈奴族不可的民族第

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意识。

魏晋南北朝隋唐时期：这是古代民族构成变动史上又一次剧烈变动时期。匈奴、鲜卑、羯、氐、羌“五胡乱华”，几百年相对沉寂的民族构成又进入了空前激烈变动的新时期。周边少数民族不断涌进中原，民族大迁徙冲垮胡汉界限。汉胡长期杂居混处，渐渐融为一体，最终形成多民族一体化的新的共同体—唐人。

宋辽夏金时期：民族构成变动的步伐相对缓慢。民族政权对峙，民族战争不断，民族偏见强烈，民族

隔阂严重。即使在同一政权统治下的各个民族之间，关系也相当紧张。

元明清时期：元朝建立后，民分四等，实行严厉的民族分化和民族歧视政策。明朝推行大汉族主义政

策，民族关系颇为紧张。满清入关，满汉民族矛盾尖锐。元朝清朝虽由蒙满不同民族所建，但都实行

了具有较强烈色彩的民族歧视和压迫政策，加深了各民族间的隔阂。

中华人民共和国成立后，党和政府坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，在少数民族聚[来源:Zxxk.Com]

居地实行民族区域自治政策，推动了少数民族地区的发展，从而使各民族达到了空前的团结和统一。

【课后反思】

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