书面表达：话题作文教学设计第二课时

《如何写好宏大主题的作文》教案

教学目标：

1.注意培养学生的大视野大情怀；

2.引导学生关注时事和社评，提高认识，积累素材，学写时评

教学难点：

1.引导学生强化自己从小处着眼的写作意识；

2.引导学生在日常生活中关注时事、把日常的语文学习和鲜活的时事政治、热点问题、社会生活结合起来，提高学生的认知水平和写作能力。

教学方法：

1.信息技术的运用（FLASH+视频音频+）：本堂课需要学生关注时事政治、热点问题、社会生活，因此运用信息技术将课外知识引入课堂，将新理念、新理论和课内所学知识有机结合。

2.讲授法：老师对大量的信息进行整合，为学生准备大量的素材和背景资料。

3.讨论法：鼓励学生就事论事，对事件发表自己的看法，“以小见大”、“以点带面”地完成主题表达。

教学过程：

一、导入：【图片展示：1分钟】

2018-2019年中国发生了什么？

2018年5月21日

嫦娥四号中继星“鹊桥”号成功发射：中国探索宇宙的脚步再次向前迈进了一步。

嫦娥四号探测器，简称“四号星”，是嫦娥三号的备份星。它由着陆器与巡视器组成，巡视器命名为“玉兔二号”。

作为世界首个在月球背面软着陆和巡视探测的航天器，其主要任务是着陆月球表面，继续更深层次更加全面地科学探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。

2018年是中国改革开放四十周年：四十年来，中国风雨兼程，中国也毅然挺立。

改革开放，是1978年12月十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。

改革开放是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的两个基本1

点之一。

2019年是西藏民主改革六十周年：西藏和全国各省区一样走上了中国特色社会主义道路。

60年前，中国共产党领导西藏各族人民平息了西藏上层反动集团发动的武装叛乱，实行了民主改革，废除了政教合一的封建农奴制度，百万农奴和奴隶翻身得解放，西藏和全国各省区一样走上了中国特色社会主义道路。

2019年是新中国成立七十周年：那一刻，举国欢腾。

1949年10月1日下午3时，北京天安门广场。

***主席向全世界庄严宣告中华人民共和国成立。

2019年是五四运动一百周年：在五四精神的感召下，中国青年学子以朝气蓬勃的创新活力谱写了中国青年运动的华彩篇章。

五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。

党的十八以来***出访足迹：感受到中国的强大与开放。

老师总结：2019年注定不凡。

***主席在2018年提出“新时代

新作为

新篇章”，这是一个全新的时代，机遇和挑战并存，每个人面对这个时代都会有自己的生活方式和奋斗方式，而作为高三学生我们又应该书写怎样的篇章？

高考语文宏大主题的作文顺势而生，面对宏大主题，我们必须要交上一份满意的答卷。

二、我们该如何讲故事？【20分钟】

（一）别人如何讲故事：

观点、态度要正：正确的立场和态度，充满了正能量，充满信心。

材料1：人民日报：

新的一年，新的出发。正如***主席所指出的，“2019年，有机遇也有挑2

战，大家还要一起拼搏、一起奋斗”。让我们满怀信心、拥抱梦想，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，在接续奋斗中书写新时代的光荣历史，创造中华民族新的更大奇迹。

教师总结人民日报评论的态度：积极、充满信息、充满正能量、对未来的期许；

在黑板上板书：

观点态度要正：

对未来的期许

材料2：***主席：

***指出,只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。奋斗是艰辛的,艰难困苦、玉汝于成,没有艰辛就不是真正的奋斗,我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念。奋斗是长期的,前人栽树、后人乘凉,伟大事业需要几代人、十几代人、几十代人持续奋斗。奋斗是曲折的“,为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”,要奋斗就会有牺牲,我们要始终发扬大无畏精神和无私奉献精神。奋斗者是精神最为富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人。

老师总结***主席的评论：对现在成果的肯定、对过去的艰难历程的反思、对困境的客观认识、对如何应对的冷静思考。

在黑板上板书：

观点态度要正：对过去的反思

对现实的客观认识以及认同

对未来的期许

材料3：中央党校校长陈希：

要把奋斗精神落实到本职岗位上，落实到改造主观世界和客观世界上。

以肯干事体现担当，知重负重、攻坚克难、无私奉献。

以会干事体现能力，坚持理论联系实际，遵循客观规律，坚持实践实干。

以干成事体现落实，树立正确政绩观，把各项工作往实里做、往实效处做。

以不出事体现干净，既勇于改革、开拓创新，又不碰红线、不越底线、清正廉洁。

老师总结陈希的评论：具体怎么做。

3

在黑板板书：

观点态度要正：对过去的反思

思路要清晰：

对现实的客观认识以及认同

对未来的期许

对策略与方法的思考

（二）我们存在的问题

第一次反思：分析学生的问题【坚持以学生为主体】:

奋斗，是青春的底色，青年一代当自强；奋斗路上永远年轻，每个人都是时代先锋。

——张宝彤

时代是奋斗出来的！新时代，我们仍以奋斗者的姿态，在奋进中拼搏……得以实现中华民族伟大复兴，实现中国！

——刘雨浓

无奋斗，不青春，无奋斗，更无成功！

——蒋平阳

唯有奋斗，才能创造更美好的生活，唯有奋斗，才能创造无愧于时代的新辉煌。

——杨

洋

在改革开放的浪潮中成长，在全面小康的时代里成熟的我们，也将更奋然而前行。（怎么做）

——朱一鸣

开拓视野，冲破艰险，奋斗不止。（怎么做）

——李

倩

大家一起讨论，同学的作文在哪些方面还要提高？【坚持合作探究，发挥学生的主观能动性】

缺少对过去的反思，策略和方法较为笼统。

总结：

面对宏大主题：

一味地赞颂无张力，积极地反思有格局。

既有对现有成果的肯定，又有对不足的反思。

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既有对事实的客观认识，

又有行之有效的策略和方法。

肯定、反思、措施

高分作文展示：

1.所有的辉煌都伴随着苦难，所有的梦想都倾注着希望。

有梦想，谁都会健康成长;有梦想，哪个时代都了不起。

2.一路走来，磕磕碰碰，一路走来，暖阳和风。

3.在顺境中力求突破，在逆境中迎难而上。

4.人生注定不是坦途，一路的跌跌撞撞让我们更加坚强，国家的发展亦不总是顺风顺雨，灾难却让中国更加强大。

5.我们的时代，是直面挑战的克难时代；你们的时代是勇于创造的新时代。

老师总结：积极的态度

客观的分析

冷静的思考

（三）吸取精华，升华文章

第二次反思，如何让文章写得更加的“接地气”：

但是，通篇这样的表达读者会有什么感受？

学生：要用一些例子会生动一些。

老师：你们说一说自己会使用一些什么例子？

学生：大国工匠，时代楷模，感动中国人物。

老师总结：工匠千千万，大国工匠是代表；劳动者人人值得尊敬，时代楷模是典型；大家都奋斗着，感动中国人物具有影响力。所以这是以点带面。

学生：我们还可以举生活中的例子。

老师：所以我们可以从哪些方面来谈自己的生活。

学生：家庭、学校、企业等等。

老师：***主席说一代人的奋斗、几代人的奋斗、十几代人的奋斗，这么长的时间，我们就把这些长的时间变成：十年、一年、一个月、一天、甚至是一分一秒。

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***主席说改革、创新：我们就把这些抽象的概念变成什么呢？

学生：写下的每一个字、说过的每一句话、走过了每一段路、许下的每一句诺言。

老师：这就是以小见大！

老师黑板上板书：

要举例：

以点带面

以小见大

展示同学的作品：

“玉兔”“嫦娥”承载着古人对太空的幻想登上月球，中国首次揭开月背的神秘面纱；华为5G引领全球；天上多了颗“南仁东星”FAST天眼正散发着它的魅力。

——王雅琦

快递小哥为满足大众需求与时间赛跑，为更好的生活而奋斗；学生们为取得满意的答卷，奋斗了十二年；还有苦心钻研十余年的科学家们不断突破现有技术，只为国家赢得更广阔的未来……

——熊伊竹

老师：同学来说一说他们的举例有何优点？

学生：背诵了很多的素材、素材丰富；贴近生活。

老师：不足之处呢？

学生：缺乏深入的分析、不够生动

老师：那么我们要如何将平凡的人和事呈现出动人之处呢？

先看素材【爱国情

奋斗者】的素材：注重语言的锤炼以及核心立意关键词的呈现

解决问题：

观看视频：【视频播放3分钟，讨论5分钟】

奋斗公益广告视频1；

奋斗公益广告视频2。

请同学谈感受。

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老师请同学们谈一谈视频中的哪些内容让你感动？

身边的小事、普通人、细节的刻画、慢镜头、特写。

三、配音乐展示范文【增强学生的自信心】

四、教师总结：

现在我们来看，这份答卷只是为了写下高考这篇作文而准备的吗？显然不是。

这是一份写给我们自己的答卷，是给我们18岁青春的一份答卷；

教师寄语【青年学子，我们该如何奋斗】：

强身健体：奋斗者需要强健的体魄，意志力需要强健体魄的支撑；

拥有良好的心态：做好长期奋斗的打算，对当前学业的客观认识，对自己准确地定位，对自己未来生涯的初步规划；

把学习当成一种责任：每天都有一个目标，每天都会去反思，每天都不会浪费，每天都会有收获；

尊重知识：保持对学科知识的热爱，保持对知识获得的喜悦，保持对每一堂课的专注。

跟上时代的脚步：关注中国的发展、世界的变化，开拓自己的眼光，努力跟上时代进步的节奏。

让个人奋斗与国家发展同频共振：把知识运用到实践，将个人的理想融入国家发展的进程的中，对祖国的未来充满自信，用我们的精神力量来感染他人！

五、布置作业：

回顾高三以来曾经写过的宏大主题作文，翻看素材本，整理思路，选择其中一个主题重新构思，完成作文提纲。

板书设计：

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对过去的反思

对当下的认同

以点带面：典型性、影响力

对未来的期许

以小见大：细节的刻画

对策略的思考

教学反思：

1. 作为一堂语文课，内容涉及到政治、历史方面，容易在学科特点上失去平衡，所以在讨论和学生展示环节，强化语文学科的写作方法指导，始终为培养学生的语文核心素养为教学目标；

2. 本堂课综合运用以下信息技术手段：PPT图片、视频、FLASH，对画面的设计与美感有较高的要求；

3.信息技术带来的视觉体验非常好，能较好第吸引学生的兴趣，但同时也需要把握好传统教学与信息技术依托的新教学模式之间的平衡，仍然要体现老师的指导作用，遵循以人为本，根据学生的反应来设计自己的教学，鼓励学生讨论探究；

4.由于PPT是预先设计的，所以这给我们老师提出新的要求，提高信息技术的应用能力，应该要把一种预设性的教学设计变得更加灵活，能通过各种设计与技能的运用，使课件的运用能以学生的过程反应为基础，在图片切换、答案呈现方面更灵活，而非常见的线性呈现。

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