4a—4d教学设计实例

4a-4d 一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下词汇：afternoon, evening, how, are, you, I, am, I'm, fine, thanks, OK

2) 能掌握以下句型：

①

Good afternoon!

②

Good evening!

③

—

How are you?

—

I'm OK. / I'm fine. Thanks. 3) 能在一天中不同的时候问候朋友们。会询问朋友的近况。

4) 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。

2. 情感态度价值观目标：

让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 就向相互问候的话题开展听、说的训练。

2) 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。

3) 学习唱课本Page 4中问候他人的歌曲。

2. 教学难点：

总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。

三、教学过程

Ⅰ. Warming- up and revision 1. Write the names. Boys’ name Girls’ name 2. Now let's review the English letters Aa ～

Hh. Who can recite them?

S1: A, B, C, D, …

S2: A, B, C, D, …

Can you write them?

Please write the letters on a piece of paper then check with your partner.

Ask some Ss come to the Bb and write them on the Bb.

(注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。) 3. Greet the Ss.

T: Good morning, Class!

Ss: Good morning, Mr./Ms. …

(Say it again several times.) Then sing the "Good morning!" song.

Now greet your partner with your English names.

S1: Good morning, Dale!

S2: Hello, Frank!

S3: Good morning, Eric!

S4: Hi, Grace!

…

Ⅱ. Presentation 1.（用投影展示下午和晚上的两幅图画，教给学生们在不同的时候进行问候。）

T: Good afternoon, S1!

S1: Good afternoon, Mr./Ms. …!

T: Good evening, S2!

S1: Good evening, Mr./Ms. … !

Let Ss greet each other.

S3: Good morning, S4!

S4: Good morning, S3!

S3: Good evening, S4!

S4: Good evening, S3!

2. (告诉同学们，你和你的伙伴很长时间没有见面了，今天见面后，应怎样相互问候呢？)

T: How are you, S1?

S1: (Help S1 answer) I'm fine. Thanks. How are you, Mr./Ms. …?

T: I'm OK.

Let the Ss read after the teacher for a several times. Then let the Ss practice with their partners.

S5: How are you, Cindy?

S6: I'm fine. Thanks. How are you, Bob?

S5: I'm OK.

Ⅲ. Listening 1.

让学生们看3a中的三幅图画，提醒学生们注意图画中的时间，让三名学生分别说出每幅图画发生的时间。

T: Picture 1.

S1: 下午二点。

T: Picture 2.

S2: 早上七点多。

T: Picture 3.

S3: 晚上七点。

2. T: How do they greet their friends in different time?

Listen to the recording and number the pictures.

For the first time, only listen. For the second time, listen and number the pictures. For the third time, let's check the answers.

(播放录音三次，第一次仅听；第二次，边听边排号。第三次，听录音，校对答案。)

Ⅳ. Pair work

1.（让学生们看3a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Eric与Frank的对话；Dale与Helen; Bob与Alice的对话；）

T: You are Bob, your partner is Alice. You are Dale, your partner is Helen. Then you are Eric, your partner is Frank. Practice the conversations.

(Ss practice the conversations in pairs.)

T: Exchange the roles. And practice the conversations again.

(Ss exchange the roles and practice the conversations again.)

2. 运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。

S1: Good morning, Eric!

S2: Good morning, Grace!

S1: Good afternoon, Eric!

S2: Good afternoon, Grace!

S1: Good evening, Eric!

S2: Good evening, Grace!

Ⅴ. Pair work

1.（让学生们看3c图画中的人物的对话，告诉学生们戴尔与辛迪克很长时间没有见面了，今天下午他们在学校图书馆里见面后，他们应怎样相互问候呢？）

T: Now listen the recording. For the first time only listen and for the second time, Ss listen and repeat after the recording.

(Ss listen to the recording and repeat after the recording.)

T: You are Dale, your partner is Cindy. Practice the conversations with your partner.

(Ss practice the conversations in pairs.)

T: Exchange the roles. And practice the conversations again.

(Ss exchange the roles and practice the conversations again.)

2. 运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。

S1: Good afternoon, Frank!

S2: Hi, Grace! How are you?

S1: I'm fine, thanks. How are you?

S2: I'm OK.

…

Ⅵ. Writing

1.

Look at the children in the picture in 4a. Do you still know them? Who can tell us their names?

T: Picture 1:

S1: Cindy.

T: Picture 2:

S2: Bob. T: Picture 3:

S3: Helen. …

2. Now write the names of the children und each picture. If you can't remember their names, you can turn to page 1. Then check the answers with your partner. Let some Ss read their answers. 3. Now write the names in alphabetical order in the right box.

(Tell Ss what the meaning of “in alphabetical order” is.)

Ss work with their partners and write the names in the right box in alphabetical order.

Let some Ss read the names to check the answers.

4. Group work Collect your group members’ English name and put them in alphabetical order. Ⅶ. Listening 1. Let's work on 4b.

(告诉学生们这是有关元音字母a和字母e的在单词中读音规则的总结，同学们认真听，看能否听清左右两个方框中发音的不同。)

Play the tape twice for the Ss to listen.

2. 让学生们说出字母a与e在单词中的两种发音，看学生们是否听清。然后教给学生们字母a与e在单词中的两种发音。

/eɪ/

/i:/

a

e

/æ/

/e/

3. Play the tape again for the Ss to listen and repeat.

Ⅷ. Practice

1. Now let's work on 4c. First, let's read the words and letters in column 1.

(Ss read the he words and letters in column 1 aloud.)

A

E

1

A

H

Dale

Grace

Frank

thanks

B

C

D

E

G

evening

F

Helen

2 age hand he bed 2. Look at the words in column 2. Can you read them out?

(提醒学生右栏中的单词中黑体字母的发音与左栏中的读音一样。) 3. Let some Ss try to read the words. Correct their pronunciation.

Ⅸ. Singing

1. Let Ss read the songs aloud first.

Good morning!

Good morning!

How are you?

I’m fine, thanks.

How are you?

I’m OK.

Good afternoon!

Good afternoon!

How are you?

I’m fine, thanks.

How are you?

I’m OK.

Good evening! Good evening! How are you? I’m fine, thanks.

How are you? I’m OK.

2. Listen to the song and sing the song together.

X. Language points 1. Good afternoon意为__________

（用于午饭后到晚饭前）

答语为________________

Good evening意为_____________

答语为________________

（用于晚饭后到睡觉前）。

在非正式场合中，可只说Afternoon和Evening。

【拓展】

Good night! 只在晚上说再见或上床睡觉前用，表示“再见！”或“晚安！”，不用以打招呼。

2. How are you?

你好吗？

I’m fine / OK, thanks.

我很好，谢谢。

英美国家较熟悉的人之间见面时常用的问候语，但并不是想深入交谈某人的健康状况，只是一种礼貌的问候方式，常见的答语为：

I’m fine, thanks. / Very well. (I’m OK. / I’m all right.) Thank you./ Thanks.

出于礼貌并常加上一句__________（你呢？）来询问对方。

这时，可以用：I’m fine, too./ Fine, too./ Not (too) bad, thank you.等作答。

3. Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh是英语字母中的前八个字母，其中Aa和Ee是

元音字母，其余为辅音字母。其字母的发音规则如下：

字母Aa在闭音节中发

如：fat胖的。

字母Aa在开音节中发如：cake蛋糕。

字母Bb在一般情况下发如：black黑色的。

字母Cc放在词首一般发

音，放在e, i, y前一般发音。

音。

音。

音。

如：cute可爱的，science科学。

字母Dd在一般情况下发

音。

如：desk书桌。

字母Ee在闭音节中一般发如：bed 床；me我。

字母Ff一般发音。

音；在开音节中发音。

如：fan扇子；

foot脚。

字母Gg一般发音。

如：good好的；gift礼物。

2. 大写字母的用法：

我们时常可以发现一些英文字母的大写形式，那么一般在什么情况下，这些英文字母需要大写呢？

1) 英语句子中第一个词的首字母要大写。例如：How are you? 你好吗？

2) 人名中姓和名的首字母都要大写。例如：Li Ping 李萍

Wu Yifan 吴一凡

3) 国家、城市、乡、镇、等地名的首字母要大写。例如：China中国，Guangzhou广州。

4) 职务或称呼的首字母要大写。例如：Mr先生；Miss小姐；Professor Li 李教授

5）某种语言或某国人等专有名词的第一个字母要大写。例如：English英语。

6) 字母I作人称代词“我”时，日常用语OK在句中任何位置都须大写。

7) 某些缩略词的每一个字母都必须大写。例如：BBC，CD，HB，WTO，EMS等。

3. 字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh的书写。在书写英语字母时，每个字母都应向右倾斜，约为5°。且大写字母都占上中格，可顶第一线。

XI. Exercises 找出与所给字母含有相同音素的选项。

1.

e

A. c

B. h 2.

b

A. f

B. a

C. f

____

C. g

____

C. g

____

C. c

____ 3.

h

A. b

B. a 4.

a 5.

f

A. b

B. h

A. Helen

B. Grace

C. Bob ____ 按字母表顺序默写字母A到H的大小写形式。

A _____________________________ a ______________________________

写出字母A到H中与所给字母含有相同音素的字母。

1.

A a ___________________ 2.

E e ____________________

选择填空

1. 早晨你在门口遇到张老师，你应当向张老师说

______ 打招呼。

A. Hi!

B. Good afternoon!

C. Good morning! 2. 英语缩写BBC的含义是

________。

A. 美国之音

B. 美国广播公司

C. 英国广播公司

3. — How _____ you?

— I ____ fine. Thanks.

A. are; am

B. are; is 4. — Hello, Eric!

— _____, Bob!

A. Thank you

B. Hi

C. Goodbye 5. 你出席一个晚会，你应该说

____ 别人打招呼

。

A. Good evening!

B. I’m OK.

C. How are you?

补全对话。

1.

Good morning, Mr. Wang!

______________, Mr. Li! 2. Good afternoon, Alice!

______________, Frank.

3. Hello, Li Ming!

_________, Zhang Hong! 4. _______________

Fine, thanks. And you?

_______________ XII. Homework

1. 按字母表顺序默写字母A到H的大写与小写。

2. 与你朋友组织小话剧表演，用英语进行问候。

C. am, are