B名师课堂实录

PEP BOOK（

5

）UNIT（

6

）

学校：

备课教师：

课题

B

Let’s talk

课

型

对话教学

教材、学情

本部分学习的核心句型是：Are there any...? Yes, there are. /No, there aren’t.

学生在对话中感知上述句简析（内型的语义及语用情景。

容）

1、能够理解对话大意；能够按照正解的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演；能够运用核心教学目标句型Are there any...? Yes, there are. /No, there aren’t.就自然公园展开问答；能够在语境中理解

building（含整体教的意思。

学思路）

2、让学生通过听Let’s try的过程完成对新句型的初步感知。

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

本课时的教学重点是：能够运用核心句型Are there any...? Yes, there are. /No, there aren’t. 就自然公园展开问答；并在情景中运用。

句子：Don’t be sad.中的be动词的使用。

单词卡片，配套的课件。

课

堂

活

动

设计意图

在热身部分复习A部分的对话内容，为B部分作准备。

教师提问，让学生带问题初步感知图片内容。

创设情景给使用补充

1. Free talk

Have a talk with the students. 2.

Warm-up 1）Magic box What’s in it ?

A: Is there a …in your bag?

B: Yes, there is . A: Are there any pens in your pencil box? B:No,. there aren’t.

2）

Let’s say together.(出示图片)

There is ___.

There are___ . 3．Presentation

1）There is a picture show today.

Look at their pictures and listen to the tape. 1

教学过程

2）Let’s try.

教师放录音，指导学生造词填空。

3）Watch the flash and answer the question.

Where are Miss White and Zhang Peng?

Are there any people in the park?

Are there any tall buildings? Are there any animals? 4）Let’s chant.

5）Let’s talk

Read it one by one.

Read it together.

Act the talk.

Fill in the blanks. 学生更多的对话机会。

用游戏吸引学生，激发学生开口。

3.

Practice 1). Tick a picture and find your “friend”.

2). 同桌结对猜物品。(同桌两人或三人一组，一人把物品放在背后，另两人猜。) 3). Let’s play a game.(接龙游戏) 4). Make a dream room. 六、Homework,

1、听音跟读Let’s talk对话。

2、仿照Let’s talk，写一篇新对话。

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