Lesson 22教学目标设计

宝坻区中小学英语课堂教学教案

授课教师：杨玉民

授课时间：

课题

课型

Lesson 22

新授课

通过教师问答情景复习How many days are there in a week?进一步巩固There are seven days in a week.并且在已有的知识的基础上，完成一周教学内容

七天全部单词的学习，并且学习新句They are 分析

Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday,Friday and Saturday.将一周的七天按顺序准求的表达出来。

学情

分析

学生对英语充满好奇，活泼好动，乐于参与，善于模仿，喜欢新鲜事物，对新语言的好奇心往往能激发他们对学习英语的兴趣。

教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)

在句型练习中学习Friday和Saturday,掌握书写格式提醒学生专有名词的书写特点。

激发学生的学习兴趣,初步了解中西方文化背景差异，在欢快的音乐节奏中，加深对本课内容的理解掌握。

积极与他人合作，共同完成学习任务。积极运用所学知识进行表达和交流。

There are seven days in a week. 教学

重难点

教学方法及手段

They are Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday and Saturday.灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。

教法：

情境教学法 学法

：小组合作学习法

教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）

教学环节

Step 1

师生活动

1)课前播放歌曲Days of the week. 2)学生展示上一节课的调查作业，个人或组织间介绍自己的调查。

3)Bingo游戏。教师播放教学课件，随机出现星期单词，让学生快速反应并造句，可出现本课即将学习的单词，让有能力的学生带动教学。

1）利用教学课件带领学生学习新词。使用逆向教学法，让学生通过自己对星期单词的以往认知推测设计意图

引领学生进入英语学习状态，为课上的学习

好铺垫。

时间

5分

5分

Step 2

Step 3

Step 4

Step 5 出Friday的词根day，然后反复发音练习。

2）教学Saturday一词时可用相同方法，或介绍其背景，了解西方文化，调动学生学习兴趣。

3）教师带领学生尝试一起说出一周七天的英语单词。

4）教师出示周历，问学生：How many days are there in a week?引导学生回答完整的句子：There are seven days in a week. 5)教师通过周历进一步引导提问：What are they?利用图片启示学生回答：They are 6)播放课文音频，让学生边听边模仿，可以多重复几遍，然后分小组练习对话。

7）学习歌曲Days of the week，让学生在悦耳的旋律中重现一周七天的英语说法。

8)教师示范板书课文的四会单词，要求学生注意观察模仿，并在练习本上练习。

做游戏，在本课所学的句型基础上，教师随机指定某一学生回答问题：How many days are there in a week ? What are they?被指学生从Sunday说起，然后学生一次回答后面的星期单词。教师指到谁就从谁开始回答，也可小组开火车的形式练习。

设置情境，调动学生的积极性。

既给学生直观印象，又给学生做出示范。

引发学生对自己能力的思考

反馈检查学生的学习效果。

5分

5分

5分

5分

5分

5分

作业布置

1. Listen to the tape and read. 2. Write the words and dialogue two times.

板书设计

Lesson22 There are seven days in a week. They are Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday and Saturday.

教学反思

Lesson 22

教学设计东庄小学

杨玉民