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Unit 2 What a day! 第一课时教学内容：Story tome 教学目标：1. 学生能理解，朗读并复述故事2. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音. 4. 学生能初步感知天气表达的句型教学重难点：1. 学生能准确朗读并复述故事2. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音教学
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- 所属课文：Story time
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- 2018-04-25 14:35:00
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- 学校：宜兴市东域小学
Story time公开课教案
未知
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关键词：Story time公开课教案
正文
Unit 2 What a day!
第一课时
教学内容：
Story tome 教学目标：
1. 学生能理解，朗读并复述故事
2. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音. 4. 学生能初步感知天气表达的句型
教学重难点：
1.
学生能准确朗读并复述故事
2.
学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音
教学过程：
Step 1 Warm up
1.
Greeting 2.
Free talk T: Hello, boys and girls.
What day is it? What date is it today? It’s the 12th of September. What is the weather like now? It’s ...
Show: sunny
windy
rainy cloudy It was ....
讨论今天的天气变化
3.
I like sunny days. Because I can ......
Ss: I like ...
Because ... ...
4.
It was cloudy last Sunday! It was a good day. I went the farm, I picked fruit.
模仿语段输出
Ss: It was ...
I ....
Step 2 Presentation 1.
进入课文
T: We talked about our weekends just now, How about Yangling’s weekends? Show some pictures :What can we know from the pictures.
They went to the park by bike. 2.
Task 1: Listen and order
3.
Task 2: 快速默读课文，完成选择
（1）What did they do in the park?
(2) What did they bright for lunch? 第1页
在此过程中教授动词过去式的特殊变化形式
go→went
see→saw
become→became
fly→flew
bring-brought
Teach: parrot dumpling honey 4.
Task 3: 四人小组对话题展开讨论
T: They had a happy day, I think. Do you think so? Why? Teach: rain-rained
wet
5.
Task 5: Read and order
Then read the sentences in the right orders.
Step 3 consolidation 1.watch and repeat 2.Read in groups 3.Let’s dub together 4.Retell the story
看板书
Step 4.Homework
板书设计：
Unit 2 What a day！
It was sunny / cloudy / windy / rainy.
go→went
fly→flew
see→saw
are→were
become→became
bring→brought
第2页
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- 上传时间： 2018-04-25 14:35:00
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关于本教案的常见问题
Q：Story time公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。