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3 雨下得有多大教学设计第一课时

未知

2018-05-21 13:43:00

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关键词：3 雨下得有多大教学设计第一课时

正文

教学目标

科学探究

1.会用简易雨量筒来测量雨量。

2.会制作简易的雨量筒。

情感、态度与价值观

1.乐于合作、善于合作。

科学知识

1.知道雨量筒的结构和用途。

2.知道雨的大小是根据雨量来判断的。

教学准备:

雨量筒的实物或模型、自制简易雨量筒的材料。

一.教学导入

1.猜谜:千条线,万条线,落到水里看不见。

2.指导学生看教材第23页导入部分的三幅图,提问:怎样判断雨的大小呢?

二.活动

测量雨量

1.出示实物或模型让学生观察,使他们了解其构造。

2.明确:雨量筒是测量雨量的仪器。

3.指导制作雨量筒。

(1.)看图。

(2.)所需材料:大可乐瓶、剪刀、刻度尺等。

(3.)讲解制作步骤。

4.自制雨量筒。

5.交流、评价。

6.教师教给学生测量雨量的方法。

7.雨量等级表

(1.)明确:人们根据雨量的大小,制定了雨量等级表。

(2.)学生熟悉雨量等级表的划分。

(3.)对照雨量等级表,确定所测雨量的等级。

8.布置作业:下雨天用自制雨量筒测量雨量并填写教材第24页的记录表。

三.指南车信箱

1.学生自由阅读。

3 雨下得有多大教学设计第一课时