BPPT及课堂实录内容

人教版五年级上册 Unit 6《In a nature park》 Let’s talk B 祖山总校三间房小学 李玲

一、

教学目标：

知识与技能：1、能听懂，会说句型：Are there …….? 及答语“Yes, there are. / No, there aren’t.”并在实际情景中运用； 2、能独立完成Let’s try部分的听力测试。

过程与方法：能够进行小组合作，运用主要句型进行对话练习，培养学生的综合运用能力和表达能力。

情感态度与价值观：让学生了解自然，增强学生保护自然环境的意识。二、教学重点： Are there any…? 及回答 Yes, there are. / No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。

三、教学难点： any是本课时的教学难点.

四、教学具准备

：

图片、TPR、学生自画公园图画、PPT、听力填空题卡 五、教学方法：情景教学法、跨越式教学法、活动教学法

六、学习方法：师生交际 生生交际

七、教学环节：

（一）创设情境，综合复习

1. 复习所学单词：

通过chant的方式，复习单词river、lake、hill、mountain、forest ，活跃气氛。

同时，通过TPR的方式进一步巩固。

2. 词句结合：

(1)教师呈现图片，师生对话：

1

T: Is there a river? S: Yes, there is. / No, there isn’t. ……

(2) 生生对话：（学生拿出自画公园图画）

教师为学生搭建框架：

A: Is there a river? B: Yes, there is. / No, there isn’t. (3) 学生展示

3. 复习总结：

(某处)是否有一……时，is there 来提问，there is来回答，否定是there isn’t.

（二）听读新知，初步感知

1、导入新知—Let’s try. 教师展示图片

教师：Can you see any people? 学生：Yes, I can. 教师：Can you see any chairs? 学生：Yes, I can. 教师：Where are the chairs? 学生：They are beside the table. 教师：Where is the table? Now, listen to the dialogue carefully. The tables are beside the . 2、导入新知—Let’s talk. (1) 导入新词—nature park, building 教师： Now let’s check the answer. Look at the picture, The tables are beside the lake. There is a lake in the picture. So this is the park-- nature park. There is a restaurant in the nature park, too. It’s short. It’s a house. This is a building.---building. (2) Read the dialogue quietly and quickly.快速浏览，回答问题: Why is the nature park so quiet? 教师： Listen…The nature park is so quiet. 2

Why? 学生：There aren’t many people. (3) Read the dialogue loudly！大声朗读，找出答案：

教师：There aren’t many people. Are there any…? 1. Are there any tall buildings in the park? 2. Are there any dogs in the park? 3. Are there any ducks in the park? 4. Are there any rabbits in the park? (4) 通过学生的答案，让学生自主观察、发现、总结：某处有一些…时，一些用any.同时are there 提问，there are 回答，否定there aren’t. （三）情景交际，巩固新知

1、Listen to the dialogue and fill in the blanks. 听录音，填空，补全对话：

Zhang Peng : The nature park is so ! Miss White: Yes, Zhang Peng. There many people. …

2、跟录音，朗读句子。（纠正发音）

Listen to the dialogue and read after it sentence by sentence . （四）

整体运用，灵活表达

Talk about the pictures in groups. 运用相应词汇和句子进行提问和回答。 (任选其一) 1、教师提问，示范对话： Picture 1: A: Is there a lake in the park? B: Yes, there is. / No, there isn’t. A: Are there any tall buildings in the park? B: Yes, there are. / No, there aren’t. 2、小组活动。 3

3、学生展示

（五） 课外延伸，情感教育

1、教师展示一些环境遭受破坏，动物遭受捕杀的图片。

呈上：There are many trees、flowers…in the picture. They are beautiful.启下：Now, look at these pictures. Are they beautiful? Why? 2、学生表达见解。

3、集体总结：保护环境，人人有责。从我做起，从身边的一点一滴做起。齐读：I love nature. I love animals. 七、板书设计

Unit 6 In a nature park( Let’s talk B ) 1、There aren’t many people.

There are not many people. 2、Are there any animals? Yes, there are. / No, there aren’t. 八、作业 全体学生： 1、Listen to the tape and read after it twice. 听录音并跟读两遍。

优等生： 2、Make a new dialogue with your partner. 和你的搭档创编新对话。

后进生： 2、Copy the dialogue twice. 抄写对话两遍。

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