Story time优秀教案范文

Unit 3 A healthy diet（Story time ）

The 1st period Background information：

随着社会经济的发展和人民物质水平的日益提高，合理健康的饮食习惯已经成为人们关注的话题。这一话题和学生的生活和健康密切相关，教师应引导学生结合自己的生活实际，对照健康饮食金字塔，了解哪些是健康食品，并分析讨论自己的饮食习惯是否合理。教师可适时渗透健康教育，引导学生树立合理饮食，健康生活的观念。

Teaching aims and learning objectives：

1. 能听懂、会说、会读学过的食物类单词及一些数量词，some，

a lot of. 2．能听懂、会说、会读和会拼写healthy, diet, a little, a few. 日常用语He has a lot of/some noodles/ meat. She eats a few/a little rice.

3.了解字母ou在单词中的读音。

4.了解中西方早餐的不同。

5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time以及培养科学、合理的饮食习惯。

Teaching important and difficult points：

1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2. 能理解运用可数名词和不可数名词；数量词a lot of, some, a little, a few 的用法。

一、教学内容：Story time 二、教学目标：

1.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few, healthy, diet, need. 2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

3.初步了解健康饮食的重要性以及学会利用营养金字塔来评价以及衡量自己以及他人的饮食健康情况并能提出合理建议。

三、教学重点：

1.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few, healthy, diet, need. 2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

四、教学难点：

1.初步了解健康饮食的重要性以及学会利用营养金字塔来评价以及衡量自己以及他人的饮食健康情况并能提出合理建议。

五、教学准备

PPT、黑板

六、教学过程：

Step 1 Warm up 1.Talk about the day, date and weather. 2.Let’s chant复习食物饮料类词汇，导入健康饮食的话题。

3.Play a game: Food cut Tips :

1.看到食物大声说出英文并挥动手指切开！

2.看到炸弹请说：Bomb！

Step 2 Presentation and practice 1.Show the teacher’s diet

2.Grammar tips: Do you know? Teach the students how to use a lot of, some, a little and a few. Use stars to compare these four words

3.Students show their diets according to the pictures. 4.Watch and answer: Who are they? 5.Listen and fill in the blanks 6.Listen and choose 7.Read and complete 阅读P27上的内容，完成表格，在文中划出关键词

A:What does Yang Ling have for …?

B:She has…

Teach: at a time 8.Read and discuss Does Yang Ling have a healthy diet?

9.Read and complete

Step 3 Drills 1.Let’s read

2.Read the text and finish the exercise of True or False on page 28, discuss and introduce the dieting habits of Mike and Yang Ling. 3.Look at the picture of food pyramid and tell what food are countable or uncountable. 4.Discuss in groups about what food should we eat more?/ What food should we eat less?

5.Read the text after the teacher 6.Read in groups Step 4 Consolidation 1.Retell the story 2.Be a little dietician. 呈现一些食物的照片，

要求学生从营养和口感的角度进行描述，

然后利用所学习的营养金字塔的知识，从均衡饮食的角度给出建议。

七、作业设计 Copy the new words 1.Read the text. 2.Finish the exercise. 为自己和家人设计一张更为合理的食谱，

准备在下节课进行小组讨论。

八、板书设计：

Unit 3 A healthy diet

Date weather

A lot of some a little a few 九、教学反思：

本节课新授了Unit 3的Story time部分，因此部分教授的单词是我们所常见的物品单词，句型较容易接收，师生、生生通过演示动作表演对话，所以大部分学生课堂学习情绪较高，老师也受到鼓舞，整个一堂课，师生达到了教与学的良好状态。

分层作业见6B Unit3考点精练文件。