Lesson 1名师教学设计

《

Classroom》教学设计

教学目标：

1. 知识目标

（

1 ）能够听、说、认读单词：classroom, window, door, picture, board, light。

（

2 ）能够听、说、认、读句子：“ What’s in the classroom? ”并作相应的回答。

2. 能力目标

（

1 ）通过教学，使学生能够认识教室的物品并会说。

（

2 ）通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用所学句子。

3. 情感态度目标

（

1 ）培养学生热爱公共财物。

（

2 ）渗透学生之间互相帮助并热爱班级体的思想。

教学重点

：

1、

Let’s learn部分的单词：classroom, window, door, picture, board, light。

2、会说What’s in the classroom?并在答句中使用Let’s learn部分的单词。

教学难点

：

1、在回答“ What’s in the classroom? ”时，注意单词复数的读音。

2、能实际运用句子和单词。

课前准备：

有关教学课件，磁带

，奖品小贴画。

教学过程：

Step 1 ：Greetings（1minutes）

和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语

Step 2 : Warm-up/ Review（2minutes）

a、Sing a song “

How are you ? ”

b、Review the content : pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon , pen等单词

c、Play a game “Guess”。

Guess “What’s in the bag? ” .

Step 3: Presentation（18 minutes）

（一）呈现单词

a、呈现课件，T：This is a classroom . 将classroom这个单词分为“class ”and“ room”，让学生理解此单词的意思。板书课题并教读此单词。

b、看图片，问学生“ What’s in the classroom ?”学生回答完后，指着黑板，并写下board ，教学生认读。

c、同理，指着教室的灯、窗户、图片、门，板书并让学生认读并理解。

d、“ What’s in the classroom ?”引导学生回答教室存在有的东西。（在学生回答的句子中，提示并解释单词复数的变化形式及用

法。）

e、呈现课件，学习句型

“ What’s in the classroom ?”并用教室所学物品单词造句回答。

Step 4: Practice（8 minutes）

（一）

练习单词

1. Game ：“ 大小声

”

2. Read by themselves . （

大声读单词

）

3. Game ：“ 埋地雷

”

4．

Read the words together . （

齐读板书单词

）

（二）练习句子

1. 看课件图片，造句。（集体问答、单个提问）

2. 同桌练习，师生练习句子，使单词灵活运用。

Step 5: Consolidation（6 minutes）

1. 指相应的东西物品，让学生说出单词。

2. 同桌互相提指单词。

3. 老师提问，学生运用所学单词造句，互相问答。

Step 6：

Summary（2minutes）

1.让学生总结本节课所学重难点

2.齐读重点单词并运用单词造句。

板书设计：

My Classroom blackboard desk chair

window door What’s in the classroom ?

七、课堂作业设计

1. 同桌互相说所学单词。

2. 画个教室，并标上相应单词。