B优秀完整教案

PEP 小学英语三年级上册Unit1 B Let’s talk & Let’s play教学设计

一、教学内容分析: 本课通过Mike 和John第一次见面的情景成仙了核心句What ’ s your name? My name is … . Goodbye! Bye! 二、教学目标: 1. 知识与技能: (1) 听懂、会说句型

What ’ s your name? My name is … . Goodbye! Bye!

(2) 能在情境中运用句型

What ’ s your name?询问别人的姓名,用

My name is … . 回应别人的询问。

2. 过程与方法: (1) 以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。让

学生能把学到的内容联系到实际生活中来,在生活中使用英语。

(2) 通过小组竞争和激励性评价,学生合作学习,培养良好的团队精神。

3. 情感态度和价值观: (1) 激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

(2) 培养学生讲文明懂礼貌,见到朋友、老师打招呼,道别说再见的好习惯,渗

透尊重他人的思想。

三、教学重难点

教学重点: 询问对方的姓名及回答的用语

What ’ s your name? My name is … . 的学习。

教学难点: What ’ s your name? My name is … . 中

name 的发音。

四、教具准备

班班通、人物头饰。

五、教学步骤:

(一

)Warm-up

1、唱“ Hello ”歌

2、师生互相问候

Hello!/Hi!

3、请几组同学和教师配合表演

A 部分

Let ’ s talk的内容。

【设计意图】

唱英文歌曲, 活跃课堂气氛, 调动学生情绪。

复习之前学过的内容, 为下一步进行新课打基础。

(二

)Presentation

1.教师指自己介绍：My name

is ... ,让学生明白name的意思

2.name/ei/ ↗↘

学生跟读。开火车读,教师注意纠正发音。

【设计意图】从学生日常熟悉的本子上的英语单词入手学习,学的快,记得牢。

3. What’ s your name?

(1) 教师戴上

Mike 的头饰

T: Hello, I’m Mike.

T: My name’ s Mike.(放慢语速,反复说三遍

)

教师将

Mike 的头饰戴在一名学生的头上, 然后对他

/她发问

“ What ’ s your name?” 引导学生回答“ My name’ s Mike.”

答对的学生进行表扬,

(2) 同桌练习

同桌两人一问一答练习(教师板书

What ’ s your name? My name’ s … . )

请几组同学起立表演对话。

(3) 播放录音

教师播放

Let ’ s talk部分的录音,要求学生第一遍先仔细听。

学习道别语

Goodbye!/Bye!

然后打开课本第七页,播放录音第二遍,引导学生跟读。

跟读两遍后学生自己读。

(学生读时,教师巡视,及时纠正不正确发音。

)

(4) 复述课文

(5) 对话表演

教师拿出

Miss White,Mike,John的头饰,请三名同学上讲台,分角色进行对话表演。

(三

)Practice 1. 开火车比赛。几组同时开火车问答“

What ’

s your name? My name’

s …

. ”

2. 你的名字是什么?(Let ’

s play)

请一名男生,一名女生到讲台上从老师手中抽取姓名卡片,然后进行对话。

【设计意图】通过游戏让学生进一步掌握学过的句型,并随时给学生正音,使学

生在游戏中学习,保护学生的兴趣。

(四

)Homework (1) 听录音读对话。

(2) 用所学句子和同学老师对话。

六、板书设计

Unit1 Hello! What ’

s your name? My name’

s …

.