Recycle 1教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

课时教案课题Recycle 1 （1）让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学目标在具体情景中自然运用。教学重点让学生将1－3单元的中心语言融为一体，教学难点课型新出现的句子：I like sports. 新授教具录音带教法、学法及个性化设计教学内容与过程Step1:Gree

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 15:04:00

来源学校

学校：重庆市綦江区安稳小学

Recycle 1教学设计案例

未知

2018-05-02 15:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Recycle 1教学设计案例

正文

课时教案

课

题

Recycle 1 （1）

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学目标

在具体情景中自然运用。

教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，教学难点

课

型

新出现的句子：I like sports. 新授

教具

录音带

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

Step1:Greetings Step2: 热身／复习（Warm-up/Revision）

1．

师生一起玩拍手游戏。

2．

PPT依次呈现Unit 1---Unit3的重点单词。学生依次一起大声读出单词。

3．

学生两人一组进行单词分组练习。

4．

鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

Step3:呈现新课

（Presentation）

1．

教师出示来自四个国家的代表性动物图片：引导学生两人一组进行对话练习一个学生问：What’s your name? Where are you from?另一个学生回答：My name is... I’m from...。

2．学生练习结束后，请2-3组同学上台展示。

3．教师出示Read aloud图片，请学生认真看图，后回答问题：Q1：What can you see? Q2: Where are they? Q3: What are they doing?

4．教师根据学生回答整理出已学的招呼用语接介绍用语。

5．播放动画课件Read aloud 的内容，获取具体信息。教师提出问题：Where is John from? Who is the tall girl? 6. 再播放动画课件Read aloud 的内容，在理解的基础上跟读对话。

7.全班整体一起读对话。

Step4:趣味操练

（Practice）

1．

Let’s act.

2.三人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

Step5:总结（Summarize）

板

书

设

计

Recycle 1 （1）

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Recycle 1教学设计案例