Section A优秀教案

Unit 2

She is a new pupil.

第1学时

教学目标:

1.学生能用学过的词语和句型谈论同学、朋友及其爱好。

2.学生能用教学内容询问和介绍同学、朋友，知道如何询问和回答他人的爱好。

3.有意识地培养学生敢于对自己想知道的事物进行发问的主动性。

教学内容:

单词: classroom

great

pupil

mum

dad

friend

句型: Who is she?

She is Luo Xiaomei. She is a new pupil.

What does she like?

She likes cats and dogs.

教学活动

教师将学生分成3人一组，表演一个简单对话，其中Pupil A向Pupil B询问Pupil C是谁，以及他（她）喜欢什么动物。

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。

1.Warm-up.

开始上课时，教师可以先拿出一个动物玩具或图片，用This is a ...作介绍，然后用学过的句型Do you like it?发问，以复习和巩固以前学习的like用法；同时，将学生注意力转向新的英语学习内容上。

2.任务1的教学：

（1）在上述活动的基础上，教师先拿出单词pupil, mum, dad, friend的卡片，教学生认读；然后，分别拿着pupil, mum, dad, friend卡片，用Who is she/he? 询问，要求学生用She/He is ...回答。

（

2 ）

教师向学生展示教学挂图L o o k a n d l i s t e n，让学生仔细看图中的人物和所说的话；然后，放录音，让学生注意听录音中出现了一个什么名字，她喜欢什么动物。

语言点解释

①

classroom是个合成词，意思是“教室”，其中的class是“班级”，room是“房间、屋子”的意思。

②

She likes cats and dogs.中的likes是单数第三人称变化。在英语一般现在时的句子中，如果主语是第三人称单数，谓语动词的词尾应加-s或-es。

③

Great!在这里的意思是“好极了！”

3.任务3的教学：

（1）教师出示课文Listen and try的教学图片，先让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。

（2）教师放录音，让学生认真听；听过两遍录音后，将学生分成两人一组进行角色扮演，练习课文图片中的对话。

4.任务4的教学：

（1）教师将学生分成两人一组，用学过的句型Who's he?进行对话练习。比如：Who's he? He isXiaojun. He is a new pupil.（对话不局限于这个句型，还可以进一步扩展或替换。）

（2）教师还可以根据学过的内容，让学生两人或多人一组就学过的内容自编对话进行练习。对于对话编得好和表演好的小组，可以让他们到讲台上向全班同学表演。

语言点解释

Who's he?＝Who is he?

5.任务5的教学：

（1）教师放录音，让学生根据录音在课文图片列表中找出He Xiaojun与Luo Xiaomei分别喜欢哪些动物和东西。

（2）教师重放录音，让学生根据录音进行核对。

（3）让学生对周围同学的喜好做一次简单调查，将调查结果列出来，再进行小组讨论和交流。

教学评析

本节课通过所学询问第三人称是谁以及他（她）的喜好内容，并进行正确回答，旨在教会学生运用特殊疑问句和动词like。在教学中，教师利用多种教学手段，让学生眼、口、手并用，增加信息和知识输入，不仅有效提高了教学效果，而且培养和锻炼了学生乐于模仿，勇于表达的精神。