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整理和复习 宁洱县普义乡中心学校 饶思教学内容： 人教版义务教育教科书二年级下册第二单元《整理和复习》，课本第26页及第27页练习六。教材分析：本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，
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整理和复习优质教案设计
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关键词：整理和复习优质教案设计
正文
整理和复习
宁洱县普义乡中心学校 饶思
教学内容：
人教版义务教育教科书二年级下册第二单元《整理和复习》，课本第26页及第27页练习六。
教材分析：
本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。
学情分析：
本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。
为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境,使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习数学新知识。
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教学目标：
1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。
2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2-6的乘法口诀求商。
4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
教学重难点：
重点：用2-6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习导入
1、小组比赛背乘口诀。
2、让四人小组说说本单元你学到了什么知识。
3、全班汇报四人小组讨论的结果。
4、师生共同梳理第二单元的内容。
（1）除法的含义。
（2）用2-6的乘法口诀求商。
（3）用除法解决简单的实际问题。
二、巩固练习
从上面的（1）、（2）、（3）方面进行复习。
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（1）除法的意义。
老师呈现课本26页第1题的实物图。
让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。
让学生相互说说这3个算式之间的关系。
练习：老师出示一些乘法算式、除法算式。
让学生说出算式中的被除数、除数、商。
再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。
（2）用2-6的乘法口诀求商。
老师出示课本26页第1、2题乘法口诀，采用倒计时的方法抢算。
让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样想商。
（3）用除法解决简单的实际问题。
老师出示课本27页第3、4题的情境图。
先让学生观察，再让学生说说你从这幅图中得到了哪些数学信息。
让学生根据得到的信息提出数学问题。
重点展示用除法计算的问题。
让学生独立解决问题。
让学生在四人小组中交流自己解决问题的方法。
三、全课总结
师生共同小结本节课的收获。
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板书设计：
整理和复习
（1）什么是平均分？
用自己的方式举例说一说
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