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课时进第＿9＿周第＿6课时（学期第＿27＿课时）度Unit 4 where is my car?(c) Story time 课题1.复习本单元出现的单词及句型。2.会在情境中运用句型Let’s play hide and 教学目seek. 标you?In/On/Under the …3.
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Cppt配套的教学设计方案
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关键词：Cppt配套的教学设计方案
正文
课时进第＿9＿周第＿6课时（学期第＿27＿课时）
度
Unit 4 where is my car?(c) Story time 课
题
1.
复习本单元出现的单词及句型。
2.
会在情境中运用句型Let’s
play
hide
and 教学目seek. 标
you?In/On/Under the …
3.
了解Story time 中的故事情节。
1.
单词Are
you
ready?Where are on,in,under,chair,desk,cap,ball,car,map,boat教学重点
以及问答物品位置句型的掌握。
2.
在情境中运用句型Where are
you?In/On/Under the …
3.
了解Story time 中的活动。
1.
在情境中运用句型Where are
you?In/On/Under 教学难点
the …
2.
能正确了解Story time 中的活动。
新授
课
教具
型
频
卡课件及视个性化设计
点读机，单词教法、学法及
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）Free talk(师生日常口语会话展示) （2）教师播放Let’s do的录音，让学生边听边做。
教
2.新课展示（Presentation）
1.)复习所学的单词及句型。
学
2.)课件出示Let’s
do ，师生共同说做。
3.)播放story time 的动画视频，让学生内
仔细观察并回答老师的问题：Where
is
Zip? 容
4.)教师检查学生回答问题的情况，然后
再次播放视频或者录音，学生模仿发音与
跟读。
5.)观看课件图，描述故事。
过
3.Practice
1.）学生分角色表演故事。
程
2．）游戏：快速说出单词。把学生分为5-6组，每组选派一名代表参赛，教师拿出准备好的单词图片，找得又快又多又正确的便是获胜者。
3.）组内组织找东西的对话，然后让同
学在班内展示。
4.Summary 总结一下本节课的所学内容。
Unit 4 where is my car? (c)
Story time
板
Let’s play hide and seek. 书
Are you ready ? 设
Where
are
you? In/On/Under 计
the …
课
后
反
思
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关于本教案的常见问题
Q：Cppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。