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课题Unit1 What’s he like?B Let's check Let’s wrap it up 第6 课时教学目标1、能听懂录音并独立完成练习。2、能听懂并理解Story time 的内容。教学重点掌握重点句子，正确书写。教学难点在四线格中的正确书写They are... 教学方法情境教
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C课时教案
未知
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关键词：C课时教案
正文
课题
Unit1
What’s he like?
B Let's check
Let’s wrap it up
第
6
课时
教学目标
1、能听懂录音并独立完成练习。
2、能听懂并理解
Story time 的内容。
教学重点
掌握重点句子，正确书写。
教学难点
在四线格中的正确书写They are... 教学方法
情境教学法
引导法
实践法
教学准备
教学光盘、单词卡片。
教学设计
一、复习引题
1、练习和巩固四会单词：
活动设计①：I spy (使用卡片或者课件) strict
funny
pretty
图片上（或者课件上）出现人物和表示人物特征的单词，然后在学生眼前一闪而过。要求学生注意看，然后说出这个单词，看谁反应快，再一起书空。
活动设计②：排一排,拼写单词的游戏
教师把单词的字母拆开，并且打乱次序,要求学生拼出单词。
2、听录音,回答对话后的问题。
3、再听一遍,要求学生填写对话中的四会句子（每人一二次备课
张作业纸，其中对话中的四会句子空着，听后让学生填）。
四、Pronunciation 1、教师出示每组单词卡，让学生读并注意动脑筋，看每组单词有什么特点（包括字母组合的特点和读音的特点）；
2、教师检查学生学习情况；
3、老师准备一些新单词，这些单词具有以上的特点，让学生准确的读出，并归类；
4、读出后面的绕口令。
板书设计：
Unit1
What’s he like?
教学反思
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关于本教案的常见问题
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