Story time教学目标设计

教

学

Unit1 The lion and the mouse

第1课时

授课日期

内

容

（Story time）

1.能理解并会朗读故事。

学

习

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、目

标

sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、教学重点

bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式教

学的写法和读音。

重

难

1.能理解并会朗读故事。

点

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、教学难点

bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

1. 学生已有的学习经验：

学生已经接触过过去式

2. 学生可能遇到的问题：

教

学

不规则动词过去式的写法和读音。

资

源

3. 教学策略：

A. 加强单词的朗读指导。

B. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识

C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

PPT，卡片

预

习

作

业

U1 Story time，试着朗读课文，大致理解课文意思。

学

程

预

设

Step 1:Learning aims（2分钟）

1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

调

整

反

思

Step 2: Pre-reading(8分钟)

1. 复习一些过去式的动词

看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。

2.学习新的动词过去式

woke、said、bit、

Step 3: While-reading（15分钟）

1. 用中文说说这个故事的大意

2．Read and order o

学生初读课文，完成书后的练习

3.

Ask and answer Who woke the lion up?

Did the lion eat the mouse? How did the men catch the lion?

How did the mouse help the lion? What did the lion and the mouse become?

4.listen and read

5.read in groups

Step 4: Post- reading（8分钟）

1

Act it out

根据课文图片和板书试着复述课文。

Step 5:Checkout.（6分钟）

1. What do you learn from this story?

2.笔头练习

Step 6: Homework. （1分钟）

1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2.和同学脱稿表演

板书设计

Unit1 The lion and the mouse Large, strong walked by, woke …up caught…with… bit…with

Made a big hole became friends P1 P2 P3