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《土壤的保护》教学设计本课的教学目标是: 过程与方法●通过查阅资料了解土壤和人类的关系; ●用各种形式宣传保护土壤,保护耕地; ●能够将用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。教学过程：一、谈话导入,感受土壤的重要性1.谈话:同学们,经过这段时间我们对土壤的亲密接触,相信大家对土壤已经有了较深
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4 土壤的保护评课稿
未知
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关键词：4 土壤的保护评课稿
正文
《土壤的保护》教学设计
本课的教学目标是: 过程与方法
●通过查阅资料了解土壤和人类的关系; ●用各种形式宣传保护土壤,保护耕地; ●能够将用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。
教学过程：
一、谈话导入,感受土壤的重要性
1.谈话:同学们,经过这段时间我们对土壤的亲密接触,相信大家对土壤已经有了较深的认识。
2.教师出示图片并提问:大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础,那么谁来说说,土壤为人类提供了什么? 3.学生将自己准备的资料以小组为单位进行交流,并填写好书本第65页的记录表。
二、交流讨论,了解土壤的破坏情况及危害
1.提问:土壤为我们做了这么多,那么我们又对土壤做了些什么呢? 2.学生根据课前的调查及实验,自由发表意见。
3.教师根据学生的回答出示相关图片加以讲解或进行对比实验。
4.提问:从同学们的回答中,我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象,请同学们想
一想你自己有没有破坏土壤的行为呢? 5.提问:破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边,我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢?假如没有了土壤,地球上是将是怎样的情景? 三、共同探讨,交流保护土壤的措施和方法
1.谈话:土壤是我们人类的母亲,我们能为保护她做些什么呢? 2.学生分组讨论:可以以什么方式保护土壤? 3.组织全班交流。
4.总结汇报。
四．总结
五，布置作业。
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关于本教案的常见问题
Q：4 土壤的保护评课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。