C第一课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 4 what can you do? 第一课时教案五年级上册英语第四单元地马小学李婷婷学习目标 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”

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2018-03-28 10:05:00

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学校：宜良县地马小学

C第一课时教学设计

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2018-03-28 10:05:00

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关键词：C第一课时教学设计

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Unit 4

what can you do? 第一课时教案

五年级上册英语第四单元

地马小学

李婷婷

学习目标 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。

4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。 5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。

学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing

English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

教学难点

1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

教学过程 Step 1. 导入

以三年级学的歌曲ABC之歌导入

（这首歌全班都会1

唱，所有同学都会参与进来，马上将学生带进一个英语学习氛围中去，一个轻松活跃的开端会让学生对整节课感兴趣）

Step 2. 呈现

1. 播放Let’s learn播放的动画让学生根据动画猜测所要讲的单词，并将单词点学生写在黑板的四线格上。

2. 教师带读单词，每个单词用分组读或者分男女读，分条列读，开火车读的方法带读单词。

Step 3. 操练

1. 所有单词呈现完后，教师整体带读单词，并用游戏打地鼠操练单词。

2. 课件出示图片，学生用刚刚所学知识描述图片。

Step 4. 巩固与拓展

课件展示图片和句型—What can you do?¬，—I can…学生根据图片填空。

2. 学生两两之间用今天所学单词操练句型，并点学生回答。

3. 展示句型I can… I can …, too 学生利用所给图片造句。（这步是为后面做一个调查的活动做铺垫）

4. group-work，学生以小组形式做调查，组长记录，并且汇报调查结果。

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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