3 日益减少的矿物资源名师教学设计1

日益减少的矿物资源

一、教学目标：

知识与技能

1、了解人类对岩石的开采情况；

2、

知道保护矿物资源的重要性，知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少；

3、了解保护矿物资源的一些措施。

过程与方法

1、观看人类开采矿石的录像资料；

2、

交流自己对矿物资源的认识；

3、

用各种形式宣传保护矿物资源。

情感、态度与价值观

1、

乐于交流，乐于表达；

2、

意识到岩石和矿物资源的重要以及滥采矿物的危害；

3、

意识到自己可以为保护矿物资源作出一份努力。

四、教学重点、难点

重点：认识到很多矿物资源是不可再生的，并正在日益减少。

难点：自主实践，保护矿物资源。

五、教学过程：

（一）、创设情境，激趣导入：

同学们，上节课我们认识了一些矿物资源，并了解了它们的作用。现在请大家跟随大屏幕再来回忆这些矿物都是什

么？

生：花雨石、石英、大理石、方铅矿、金刚石、滑石

师：你们能不能举个例子说一说它们在生活中有哪些用途？

生1：利用石墨做铅笔

生2：用石英做眼镜和放大镜

生3：萤石又称氟石是制造牙膏的重要的原料，可以防止龋齿

生4：石英是制造玻璃的重要原料，透明的石英可以做各种首饰

生5：纯净的滑石是生产化妆品的好材料

生6：金刚石可以制作玻璃刀，质优粒大的金刚石可以做精美的钻石饰品

师：矿物的用途还有很多，它们可以制成许多的生活用品。正是人们认识到矿物资源的价值和用途，因而人类进行了大规模的开采，而这种开采从过去到现在，从国内到国外一直都没有停止过。同学们，试想：这会出现什么结果呢？

生：矿物资源会日益减少

师：对这节课我们就来学习《日益减少的矿物资源》板书课题

（二）、探究新知：

师：你们知道矿物是怎样开采出来的吗？

生：从地下挖出来的

师：同学们让我们一起看一下矿物开采的过程【播放视频铁矿石开采和淘金的过程】

师：现在我们的教室里也蕴藏着一些“矿物”（展示一个写有矿物名称的纸条样品），一共40张，请你们找一找，时间2分钟。找到多少？有什么感受？

生：我找到-----越往后越不好找

生：我找到----越往后矿物越少

生：我找到----找到最后矿物已经枯竭了

生：我找到----通过这个活动让我知道矿物资源越开采越少，我们应该保护这些矿物资源

生：是的我也有这样的感受，我们不能在肆意的开采这些资源了

师：然而，人们又在不经意地浪费着矿物资源。

（1）、每人每天丢一颗铁钉，13亿中国人一年要丢多少铁钉？

（2）、若一个家庭每天丢4个啤酒盖，这个家庭一年要丢多少啤酒盖？

（3）、如果一所学校每天丢50个易拉罐，这所学校一年要丢多少易拉罐呢？

师：

同桌合作，进行估算。

4、汇报小组的估算结果

生：（1）、4745亿颗；

生：（2）、1460个；

生：（3）、18250个；

师：通过以上数字我们得知矿物资源正面临着什么样的形势呢？

生：矿物资源正在人们的破坏中一天天骤减。

师：按现在的开采速度有的矿物只够开采几十年的【看课件】

师：从表中你看到了什么？又想到了什么？

生：当这些资源没有了，地球就会变得千疮百孔，面目全非

生：地球会变得伤痕累累

生：矿物资源没有了，我们的生活就会受到影响

生：物以稀为贵，它们的价格也越来越高了，有些东西我们根本买不起。这样就会直接影响我们的生活。

生：这些矿物资源在不久的将来将会消失。

生：100年后，铁有可能就没有了，50年后，锌、锡、钨可能会用完，30年后，银、铅、锰、铝可能会在地球上消失。

生：我想让开采矿物的机器慢下来，开采矿物的人们不要光顾眼前利益，要多为子孙后代想一想。

生：绿树少了，裸露的山坡多了，空气中的灰尘多了，破坏了生态环境。

生：我们要节约矿物资源，保护矿物资源。

师：是的让我们看一组数据【幻灯片】

师：现在请同学们把书翻到50页自学一下上面一段内容，

说一说你读后知道了什么？

生：地球上的资源分为两大类，分别是可再生资源和不可再生资源。

生：可再生资源有：水资源、气候资源、土地资源等；不可再生资源有：石油、天然气和一些矿物资源。不可再生需要资源几百万年才能形成，有的甚至不可能再形成。

师：同学们说的很好，地球上的矿物资源分为两大类【幻灯片】一种是再生资源，一种是不可再生资源。面对日益减少的资源，将来我们的子孙后代还能用煤球烧火做饭吗？还能用天然气炒菜吗？摩托车还能成为便利的交通工具吗？汽车还能提高我们的生活质量吗？还能幸福的生活吗？那么，我们能为保护矿物资源做些什么呢？让我们以小组为单位行动起来吧

生1：我们小组准备写一份倡议书投给学校广播站，告诉大家矿物资源是有限的，一旦枯竭，后果不堪设想，全社会应重视这个问题，全力保护岩石和矿物资源。

生2：我们小组准备告诉每个同学的爸爸妈妈，应尽量使用太阳能，以减少矿物资源的消耗。

生3：我们准备画几幅宣传画贴在墙上，或放在行人的自行车篓里，让全社会都来重视这个问题。

生4：我们还准备利用学校的手心网进行宣传。

生5：节约矿物资源、回收利用矿物资源、保护矿物资源、。

生6：不但要节约和回收利用保护矿物资源，还要节约可再生资源。开发使用绿色能源。

生7：我国对矿物资源的回收利用率还不到百分之三十，提高资源回收利用效率。少用一次性物品，不浪费物品。

师：同学们说的太好了，人们正采取积极措施。（主要有五个方面：节约使用资源、回收利用资源、保护资源、开发新资源、加大宣传。）

师：接下来请同学们看一些关于绿色能源的图片。我希望同学们在生活中多利用自己学到的知识来节约、保护矿物资源，共同为我们美丽的家园贡献自己的力量。

师：通过这节课的学习你有哪些收获？

生：我知道这些矿产资源越用越少。

生：石油我们只能再用40年到50年，银、锌、汞、铅、硫等只能使用20年到30年，用完了就没有了。

生：要保护这些稀有矿产除了放慢开采进程以外，我还知道可以采用整体规划、制定技术法规等办法。

（三）、拓展应用

师：

作业：小调查【幻灯片】

1、计算自己家里一个月用去多少一次性用品，（铝箔，易拉罐，塑料瓶等）估算一下一年用掉多少资源？ 2、调查班级每月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？