CPPT专用教学设计内容

课程三上Unit 2 C 复习巩固

名称

学段及教材内容

教学目

标

教学需求分

析

学科

年级

单元

英语

三年级

Unit 2 Part A Let’s learn 能够听、说、读、写五个颜色的单词，并能在具体情境中理解句型的运用。

学***分析

学习内容分析

教学目标分析

三年级学生刚刚接触到颜色的单词，非常感兴趣，他们所学的句型比较单一，需要大量的输入，并加强训练。

颜色单词比较常见简单，运用到句型中作为拓展，为B部分的学习做好知识储备。

本节课对五个颜色单词的听说读写比较容易掌握，句型的理解并运用比较难，需要结合情境加以引导。

设计此微课设计融入一个简单的小情境，不断重现重点句型 Do you have 理念a blue bag? 和 I see a green book。

把知识和技能整合，教学与特主线鲜明，能帮助学生更好地做好课后的巩固。

色

教学过程

教学

步骤

1.(Learning objectives) 学习目标

2.(Warm-up) 导入

bluebag画面呈现

文字说明

上课教师

知识点讲解词

Hi, boys and girl! Welcome to my English class. Today we will talk about

colours.

时间

安排

5秒

My brother Sam goes to

school with his blue bag

every day. Sam likes his 20秒

blue bag very much.

1

3.(Presentation) 呈现与讲解

I have a yellowbag.I have a greenbag.Sam is in the classroom.

His blue bag is missing.

20秒

Where is the blue bag?

Sam goes to find the blue bag.

Sam: Hello, Mike. Do you have a blue bag?

Mike: No, I have a green bag.

Sam: Oh ,no!

Mike: Hello, Sarah. Do you have a blue bag? Sarah: No, I have a yellow bag

I have a redbag.

30秒

20秒

Sam: Hello, Miss White.

Do you have a bluebag? Miss White: No, I have a 20秒

red bag.

Sam goes to the next

classroom to find his bag. 30秒

This is a yellow bag. That is a green bag. That is a

blue bag. That is a red bag. That is not his bag. 2

e

a

ge

a

r

ye

aI

seI

sI

seI

seowellblueb

aeebookookSam goes to the new

classroom to find the blue

bag. 40秒

Sam: Oh, I see a blue

book. I see a yellow book. I see a red book. I see a green book. Where is my blue bag? Oh, yes. It’s under the desk

Look at the balloons and

30秒

say the colours.

ooreenbk

4.(Practice) 操练

Look and say the words edbook

Look and match

Look at the pictures and

30秒

match with the words

5.(Summary) 小结

教学反思

In today’s lesson, we’ve

learned some colours.

30秒

They are blue, yellow,

green and red. Can you look and find the right

sentences. 此课能根据三年级学生的英语水平，教学目标设计合理，将知识点融入到趣味情境中，将简单的颜色单词运用到句子中训练学生的理解能力，这种设计符合学生的心理年龄特征及语言习得的一般规律，学生在轻松快乐的环境中轻松感知。教学之后，学生对本课所学知识能较好掌握。

3

课点评

本教学设计凸显英语学科的特点，具体表现如下：

1.

情境教学遵循学生心理年龄特征及语言习得一般规律。

2.

创设真实情境，将知识点融入到语境中，提高学生语言运用能力。

3.

知识点处理由易到难，幻灯片制作动感清晰，

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