C第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 Let’s Eat 第六课时一、教学目标：1．能够听懂故事内容，并尝试学说故事；能够听懂，并会用Oh, no!这个感叹语；能够听懂surprise, dinner time, ice-cream等生词，能够听懂Dinner is ready. What a surprise! 等句

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 10:24:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

C第一课时教学设计

未知

2018-05-02 10:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C第一课时教学设计

正文

Unit 5 Let’s Eat 第六课时

一、教学目标：

1．能够听懂故事内容，并尝试学说故事；能够听懂，并会用Oh, no!这个感叹语；能够听懂surprise, dinner time, ice-cream等生词，

能够听懂Dinner is ready. What a surprise! 等句型。

2．培养学生的观察力，以及在一定语境中运用所学语言的能力。能够简单了解不同国家不同的饮食文化，学习西餐餐具的摆放位置。

3．培养学生良好的饮食习惯，了解中西方饮食文化的差异。

二、教学内容：

1．词汇：dinner time, ice-cream, knife, fork, spoon, plate。

2．句型：Dinner is ready. What a surprise! 三、教学重点：

能听懂会说Let’s chant中的歌谣，复习有关食物的单词。

四、教学难点：

1．Let’s chant歌谣内容的理解及surprise的发音。

2．Culture中句子的理解。

五、教学方法：

实物教学法，多媒体教学法

六、教具：

刀、叉等餐具实物、食物卡片、单词卡片、头饰、磁带、录音机、课件等。

七、教学过程：

1、热身

（1）通过图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）

（2）用

“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

2、

新课展示（1）

游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One, two, three!便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（教师在说One, two, three!时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）（2）Story time，首先引入故事情节学生通过看图大概理解故事大意。如：Zoom has lunch at the canteen.Is Zoom happy? Why? 引导学生细读故事，通过上下文与图片的帮助习得新词：coke and ice cream

找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和 Zoom，

其他同学朗读或背诵。

3、

趣味操练 (1) 听力练习：Let's check 教师让学生做Listen and tick，教师先让学生观察四幅图片分别出现了什么食物，然后播放录音，请学生说出答案。

（2）Listen and circle。让学生独立完成。全班对答案。

4、课堂评价做活动手册本单元第6部分。并引导学生进行自我评价和小组评价。 5、

课外活动听录音，读A、B 部分，边读边做动作。

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C第一课时教学设计