观察绿豆芽的生长全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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敦小“121”学案设计（科学）第（5）册第（1 ）单元单元名称课题名称生物与环境课时安排共（8）课时第（3 ）课时观察绿豆芽的生长植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。教学重点：设计对比实验。教学难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实

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所属课文：观察绿豆芽的生长

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2018-04-26 16:34:00

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学校：青川县姚渡镇中心小学校

观察绿豆芽的生长全国优秀课堂实录

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关键词：观察绿豆芽的生长全国优秀课堂实录

正文

敦小“121”学案设计

（科学）

第（5）册

第（

1 ）单元

单元名称

课题名称

生物与环境

课时安排

共（

8）课时

第（3 ）课时

观察绿豆芽的生长

植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

教学重点：设计对比实验。

教学难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

交流实验中的发现：

绿豆芽生长需要阳光吗？

具

体

操

作

方

法

建议与修改

1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样

了。

2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？

3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。

1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳

光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？

2、该怎样来设计对比实验呢？

重点指导：

（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？

（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？

（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？

3、学生完成实验方案，交流。

4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）

实验二：绿豆芽生长对水的需求

1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持教学目标

教学重难

点

教学流程

一、

创境自学引思入情

10分钟

二、

互动交流

深思激情

20分钟

吸水纸一端湿润。

2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？

3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

三、

拓展测评融思表情

10分钟

观察更多的植物适应环境的图片

1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。

2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？

3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？

4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：观察绿豆芽的生长全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察绿豆芽的生长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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