光与热主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

五年级科学上册导学案年级设计时间学习内容五学科科学课型总课时5、光与热1.许多光源在发光的时候也在发热。学习目标2.光强温度就高，光弱就低。3.通过用多面镜子和一面镜子照射探究光热的关系。学习重点学习难点学习准备认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热认识阳光的强弱和温度的关系，以及

资料类型：教学教案文档

所属课文：光与热

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2018-04-19 10:27:00

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学校：泽州县大箕镇大箕中心小学校

光与热主要内容及教案内容

未知

2018-04-19 10:27:00

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关键词：光与热主要内容及教案内容

正文

五年级科学上册导学案

年

级

设计时间

学习内容

五

学科

科学

课型

总课时

5、光与热

1.许多光源在发光的时候也在发热。

学习目标

2.光强温度就高，光弱就低。

3.通过用多面镜子和一面镜子照射探究光热的关系。

学习重点

学习难点

学习准备

认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热

凸镜、凹镜、相关课件及图片；小镜子、温度计、不锈钢勺子、放大镜。

集体备课

二度备课

新授

授课

教师

授课

时间

李向阳

温故互查：

1、什么叫光的反射？

2、照明灯上为什么要装灯罩？

设问导读：

许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？

老师补充：光源的两大类，热光源与冷光源

合作探究：

1、学生自由说说自己的看法

2、让我们通过实际的观测来验证我们的想法

师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢？

师生共同归纳出实验的两大步骤

（1）观察一面镜子和多面镜子的反射光的强弱有什么不同。

用温度计分别测出它们的温度。

结合图表分析一开始的假设。

导

学

过

程

（

2）将小组数据记录在书上的表格中。

（3）各个小组汇报数据，绘制柱状图。

汇报点评：

1、结合图表，分析一开始的假设

2、介绍两种镜子

学生阅读书上的资料，并相互说说

放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特列

条件许可教师最好演示

巩固练习：

1、什么是光源？光源分那两类？

2、太阳是地球最大的（）和（），光（）温度就高，光（

）温度就低。

拓展延伸：

你知道奥运会圣火火种是用什么取得的么？为什么不能用放大镜和望远镜看太阳？

5光与热

假设：光强温度就高，光弱温度就低

验证：

观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同

用温度计分别测出它们的温度

记录我们的数据：

板书设计

导学反思

关于本教案的常见问题

Q：光与热主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《光与热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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光与热主要内容及教案内容