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Unit5 There is a big bed B Let’s learn 平凤中心小学 麦维一、主要教学内容:B Let’s learn/Find and say 二、教学目标:1、能够听、说、读、写五个表示相对位置关系的介词和介词词组: beside, between, behin

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B优质课一等奖

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B优质课一等奖

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正文

Unit5 There is a big bed B Let’s learn 平凤中心小学 麦维

一、主要教学内容:

B Let’s learn/Find and say 二、教学目标:

1、能够听、说、读、写五个表示相对位置关系的介词和介词词组: beside, between, behind, above, in front of。 2、能够在语境中正确运用这五个介词和介词词组。

3、

能够观察图片,正确描述图中的人物或物品,注意区分名词单复数。

三、教学重、难点:

1、教学重点:

词汇: beside, between, behind, above, in front of 3、教学难点:

(1)between的用法

(2)above和on的区别

四、教学过程:

1、Warm up:Song《On in under》

2、Presentation Lead in: Miss Mai has two lovely dogs. The big one is Beibei, the small one is Maomao. Look! They are playing a ball. Do you know where are the two dogs ? They are _____ the living room.(学生同桌之间一问一答) 设计意图:用小狗玩球的真实情境贯穿课堂,实施语篇教学,让学生身临其境。

(1)Look, Beibei is playing a ball. Oh,where is the ball?

生:在贝贝上面。

师出示单词above,引导学生用自然拼读法试拼。

操练活动:a读单词游戏

b指令游戏:Put your pen above your head. 设计意图:操练单词和训练运用单词的能力

回归本课句型:Where is the ball? It’s above the dog. (提问) 设计意图:融入句型,学会把单词运用到句型当中。

above 和 on的区别

齐读chant 设计意图:总结及帮助记忆。

(2)Where is the ball? 生看图猜词义:在……前面

师出示in front of,引导生试拼front 操练活动:a一口气读单词

设计意图:操练单词

b小组比赛看谁是造句大王?

设计意图:融入句型,学会把单词运用到句型当中。

回归本课句型:Where is the ball? It’s in front of the dog. (提问) 齐读chant。

设计意图:总结及帮助记忆。

(3)Where is the ball? 生看图猜词义:在……后面

师出示behind,引导生试拼单词

操练活动:Who is behind you?

设计意图:融入句型,学会把单词运用到句型当中。

回归本课句型:Where is the ball? It’s behind the dog. (提问) 齐读chant 设计意图:总结及帮助记忆。

(4)Where is the ball? 生看图猜词义:在……旁边

师出示beside,引导生试拼单词

操练活动:句子接龙

设计意图:融入句型,学会把单词运用到句型当中。

回归本课句型:Where is the ball? It’s beside the dog. (提问) 齐读chant 设计意图:总结及帮助记忆。

(5)Where is the ball? 生看图猜词义:在(两者)中间

师出示between,引导生试拼单词

操练活动:Where is the ball? 设计意图:融入句型,学会把单词运用到句型当中。

回归本课句型:Where is the ball? It’s between the two dogs. (提问) 齐读chant

设计意图:总结及帮助记忆。

(6)Let’s play with Maomao and Beibei!

句型操练活动:

师问:Where is the ball?

生答:It’s _______ the dog./It’s ________the two dogs. 设计意图:总结并加强句型操练。

3、小组合作活动:

(1)Oh,no!The ball is missing. Guessing game: Where is the ball? 设计意图:运用思维导图帮助学生总结句型

(2)Find and say 设计意图:检测学生对There be句型和本课内容的掌握程度。

4、Let’s chant!

设计意图:总结语篇

5、情感教育:狗狗是人类最忠诚的朋友。

6、Homework (1)复习本课内容 (2)熟读本课 (3)练习册32页第六~八题 (4)预习课本53页Read and write

板书设计:

Unit5 There is a big bed B Let’s learn above in front of behind beside between

Where is the ball? It’s above the dog.

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