C教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 What can you do? Story time 一、教学目标1.通过看故事、读故事等方式，让学生了解故事，初步感知本单元的核心语料：I am hungry . What can you do ? I can … Can you …?2.以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 18:54:00

来源学校

学校：东莞市东晋实验学校

C教案教学设计导入设计

未知

2018-04-27 18:54:00

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关键词：C教案教学设计导入设计

正文

Unit 4

What can you do?

Story time 一、教学目标

1.通过看故事、读故事等方式，让学生了解故事，初步感知本单元的核心语料：I am hungry . What can you do ? I can … Can you …?

2.以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读、分角色读、齐读等多种方式培养学生的阅读能力。

二、教学重点和难点

1．能听懂会说Can you …? 并回答Yes，,I can. No，,I can’t.. 2. 初步理解课文内容。

三、

教学过程

1. 热身激趣

（1）

问候

（2）

chant3、复习旧知

教师热情地和学生打招呼，与学生问候T: Hello，every one Dog ,dog, what can you do ?I can run after you…教师和学生一起做chant完毕，老师提问学生T: I will ask you a question. What can you do? 学生与教师问候Ss: Hello ,Ms Guo. Nice to meet you ,too.学生间相互问好和自由交谈学生仔细听口令，一边说一边做动作

学生根据自己的实际情况，回答I can…

2. 学习故事

(1)看故事

(2) 解决问题

(3) 再看故事

播放课件引导学生回答所提出的四个问题，并用简笔画把故事展现出来

再出示问题，解释题意，让学生带着问题再看故事，播放多媒体动画，督促学生仔细观察，认真聆听。

带着四个问题，欣赏完整的故事仔细观察老师的表现，理解的含义，并能看懂简笔画

学生带着问题看故事，仔细观察动物画，认真倾听，并根据故事内容回答问题。

3. 故事

1.齐读故事

2.分角色读

四、拓展故事小小编剧家

五、小结

检查学生齐读情况巡视、指导学生分角色朗读故事老师做示范改编故事结尾引导学生反思、小结本节课的收获

全班读故事在小组内分角色读故事并上台表演学生互相讨论改编。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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