做一个钟摆教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

做一个钟摆【设计思路】前一课是摆的研究，已经研究了摆锤的重量与摆动快慢无关，摆绳的长度与摆动快慢有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。在此基础上，本节课研究摆长怎样影响摆动快慢。教材重点启发学生通过测量和比较的方法认识摆动快慢规律后能动手做一个1分钟摆动30次的钟摆。同时通过测量分析的活动，

资料类型：教学教案文档

所属课文：做一个钟摆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2023-03-01 02:33:51

来源学校

学校：同心县兴隆乡新生完全小学

做一个钟摆教学设计模板

未知

2023-03-01 02:33:51

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：做一个钟摆教学设计模板

正文

做一个钟摆

【设计思路】前一课是摆的研究，已经研究了摆锤的重量与摆动快慢无关，摆绳的长度与摆动快慢有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。在此基础上，本节课研究摆长怎样影响摆动快慢。教材重点启发学生通过测量和比较的方法认识摆动快慢规律后能动手做一个1分钟摆动30次的钟摆。同时通过测量分析的活动，培养学生的小组合作能力、动手能力和整理信息、分析数据的能力，促进学生思维进一步发展。

【教学目标】

科学概念：摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。

过程与方法：

1.通过研究认识到摆长如何影响摆的快慢；

2.在不断尝试中，调制出每分钟摆动30次的钟摆。

情感、态度、价值观：

1.认识到细心观察和准确测量的重要性；

2.体会制作钟摆的乐趣。

【教学重点】在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。

【教学难点】调制出每分钟摆动30次的钟摆。

【教学准备】学生自带计时表（小组）、铁架台、棉线、一根宽1厘米长30厘米的木条、稍大金属片。

【教学过程】

一、引入：

1、复习上节课内容，摆的快慢与什么因素有关？

2、阅读课本P62上图和文字，并作出预测。师出示上节课的实验单摆再次演示。

3、小结：

（1）两个摆线长度相同，摆锤长度不同的摆摆动的速度不同，是因为两个摆的摆长不同。

（2）摆长不等同与绳长。

二、摆长怎样影响摆动次数：

1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摆动快慢会变化吗？为什么？ 2、学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录15秒内摆动的次数。

记录表见课本P62。

3、反馈数据。

4、思考：我们观察到了什么变化？怎样解释这种变化呢？

5、师问：金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆的快慢有影响吗？

6、小组三次实验并记录金属片挂在上、中、下处时，15秒内摆动的次数。

7、反馈数据。

8、解释变化原因并小结。

三、做个钟摆：

1、提出要求：利用刚才的材料，我们能做一个每分钟正好摆动30次的钟摆吗？ 2、板书课题：做一个钟摆。

3、小组尝试调整制作。

4、请成功的小组展示钟摆。

板书设计：

做一个钟摆

摆的摆动快慢与摆长有关，长则慢，短则快。

每分钟摆动30次

关于本教案的常见问题

Q：做一个钟摆教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做一个钟摆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

做一个钟摆教学设计模板