3 压缩空气PPT配套优秀教学设计内容

3.《压缩空气》教学设计

湖南省永州市宁远县实验小学

邹友生

教学内容：湘科教版三年级上册第5单元《空气》中的第3课

一、教学目标：

知识目标：

1．通过本课学习，使学生知道空气可以被压缩，被压缩空气有弹性。

2．了解压缩空气在生产和生活中的应用。

能力目标：

1．培养学生的实验能力，学会做“空气可以被压缩，被压缩空气有弹性”的实验。

2．学习用自己的实验结论来解释某些现象，体验“科学结论可以通过重复实验来验证”这一重要的科学本质和特征。

3．培养学生通过实践获取知识的能力。

情感、态度与价值观：

１．体验将所学知识应用于实践的成功与喜悦。

２．激发学生进行科学实验的兴趣和应用科学知识的热情。

３．培养学生认真细致的科学态度。

二、教学重点、难点：

教学重点：挤压注射器里空气的实验。

教学难点：认识空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。

三、教学准备

1．演示材料：篮球、气筒、气针、压簧、竹管等。

2．分组实验材料：注射器、橡皮。

3．教学课件，压缩空气的应用等。

四、教学过程

（一）创设情境，激趣引入。

1．学生拍球游戏。

一个鼓足气的和一个瘪的气排球各一个？两名学生上台比赛谁拍的次数多？

（同学们，你喜欢拍球吗？今天我们请两位同学进行拍球比赛？）

２．比赛结束后提问：

①为什么鼓气的球一方会胜利？瘪的一方会失败？

②要让比赛公平我们刻怎样做？师：怎样让它能跳起来呢？（启发学生说出再往里打气。

③为什么打足了气，篮球才能弹跳得起来？这节课我们就来研究这些问题。

④现在篮球已充满了空气，还能往里打气吗？（边打气，边提问）往里打气球也没再增大，这是怎么回事呢？

⑤为什么排球已经胀圆了，还能继续往里打气？

３．引入课堂：今天我们起来研究五单元第３课《压缩空气》

（二）自主探究，合作学习

1．如何证明空气可以压缩？我们可以用什么方法证明？

２．自学课本的４６页的内容——挤压空气。

①阅读教材内容。

②认识挤压空气器材：空注射器、橡皮。

③初步弄清楚实验的具体步骤。

④学生观看实验过程（视频）。

３．指导学生完成“空气具有压缩性”的实验。

（１）师：为了弄清球的秘密，我们来做个实验。各组都有一个注射器，同学们观察一下：注射器是由哪两部分构成的？活塞能活动吗？管壁上有几个格呀？

生：观察、汇报。

（２）师：同学们把活塞拉出来一部分，想一想，套管内的空间被什么物体占据着？这种物体的体积有几个格大？

生：操作、观察、汇报。

（３）师：同学们把活塞拉到最外边的一格处，在桌上放一块橡皮，使注射器前端的出口向下顶在橡皮上，不能漏气。看一看，管内的空气占据几个格的空间。

生：操作、观察、汇报。

（４）师：用手指把活塞往下压，压不动时，看看注射器内的空气体积有几个格大？

生：操作、观察、汇报。

（５）师：通过以上实验，同学们发现什么不？这说明空气有什么性质？

生：讨论、汇报。

（６）师：通过实验我们发现，空气的体积可以被压缩。空气的这种性质叫压缩性。受到压缩的空气叫做压缩空气。（板书课题。）

空气压缩后又返回到原来的体积叫压缩空气有弹性。

４．指导学生认识压缩空气有弹性

（１）师：刚才做压缩空气的实验时，当压不动时，松手后看到什么现象了吗？手有什么感觉吗？再做做实验，将活塞一压一松，多做几次，看一看，有什么现象？手有什么感觉？像按在什么东西上一样？

生：操作、观察、汇报。

（２）师：（出示压簧，并用手压。）是的，压缩空气有像弹簧一样的性质，这种性质叫做弹性。

弹簧有弹性，学生是有经验的，做压簧实验有助于学生迁移原有认识，加深对压缩空气弹性的理解。

（３）师：如果注射器的出口没堵严，漏气了，有没有弹性呢？试一试。

生：操作、观察、汇报。

（４）师：这说明必须在什么条件下，空气才有弹性？

生：讨论、汇报。

（５）师：是的。只有压缩空气才有弹性。如果空气跑掉了，体积没有被压缩，就不会有弹性。

师：指导学生在教科书上填写结论，或填写实验记录单。

（三）深化理解，巩固反馈

１．我会选择正确的答案。

①用力向下压注射器活塞时，注射器内空气所占的空间（）。

Ａ、变大了

Ｂ、变小了Ｃ、不变

②用力向下压活塞时，注射器内的空气所占的空间变小，这说明空气可以被（）。

Ａ、减小Ｂ、压缩Ｃ、不变

③松开的按压在注射器活塞上的手时，活塞（）。

Ａ、不动Ｂ、向上弹Ｃ、向下落

④松开按压在注射器活塞上手时活塞向上弹，这说明压缩的空气有（）。

Ａ、力量Ｂ、弹力Ｃ、

２．思考并讨论：用三个球做弹球实验。

①球胀起来后还能继续向球内充气吗？这说明了什么？

②充满气的皮球一拍就能跳起来，这说明了什么？

③观察在生活中和生产中，还有哪些东西应用了压缩空气有弹性这个性质？

３．学生操作喷水器充气过程。

（四）学以致用，拓展延伸

１．介绍制空气枪的方法。

（1）准备一支吸管、一根竹筷子,竹筷子的大小要能插进吸管中。

（2）把卫生纸沾湿，捏两小块卫生纸搓成比吸管口稍大的圆球。

（3）把两个卫生纸团塞进吸管的两头，要塞得紧紧的。

（4）拿竹筷子从吸管的一端插进去，把卫生纸团稍微往前推大约两公分。

（5）把吸管对准目标，再把竹筷子快速推进去，前端的卫生纸团会被空气推动而弹出去，並且发出响声。

２．空气压缩的应用。

３．学生小结：这节课你学会了什么？

（五）课后反思：

因为气体分子之间的作用力是排斥力，与距离成反比，当空气被压缩时，分子之间的距离变短，排斥力就变大，当然弹力变大了。

理解压缩空气越多弹力越大。

实验记录表

记录人：

动作

现象

实验结论：

压活塞前

压活塞

松开手

实验记录表

记录人：

动作

现象

压活塞前

压活塞

松开手

实验结论：