C教案2

PEP 2 Unit4 Part C

Story time 诸暨市浣东街道浣东小学

郭卫利

教学内容：C部分

Story time 内容分析：本故事设计了Zoom 和Zip 玩捉迷藏的情景。Zip躲在Zoom后面，以致Zoom在桌子下（Under the table？）、床下（Under the bed？）和玩具盒里（In the toy box？）都找不到Zip。故事重现了本单元的重点词汇和句型。目的是通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入量，并且培养学生逐步适应文本阅读的能力。

教学目标：

1、认知目标：能灵活运用所学知识来表演故事。

2、能力目标：培养学生运用语言的能力和表演能力。

3、情感目标：培养学生学英语的兴趣。

重点、难点：

重、难点：灵活运用所学知识来表演故事。

教学方法：交际法、表演法

教学准备：课件、板书图片、头像

教学过程：

Step 1:Warm-up and lead-in 1、课前播放歌曲：Where is the toy car?学生听并齐唱歌曲。

2、T：Good morning, boys and girls! Where is the toy car\boat?

Ss: It’s on the chair.

(根据歌曲回答问题) T：I have a gift for you. It’s an eraser. But I can’t find it now .Can you help me? 学生运用句型

Is it on\in\under\behind_____?提问并猜测。猜对的可以得到橡皮作为奖品。这里出示behind一词，简单渗透和教学。

Step 2: Presentation and practice 1、T：Today we will learn a story about Zoom and Zip. Boys and girls, are you ready? Ss: Yes.

T：Look! Zoom and Zip are playing a game. What is it? Let’s watch the cartoon. (播放第1、2幅图片的视频。引导学生了解hide and seek，are you ready?的意思.) 2、呈现第1、2幅图片的课件内容，学生再一句句跟读模仿，注意语音语调。然后一学生与老师示范表演，再生生表演。表演时都戴上头饰。

3、Where is Zip? Is it____?呈现课件内容，让学生猜测Zip在哪里。Is it on\in\under\behind the_____? 4、呈现故事中剩下几幅图片的内容，跟读并教学。Under the table？Under the bed？In the toy box？

Where are you? I can’t find you!

Haha! I’m behind you.播放录音，学生跟读模仿，并声情并茂地表演出来。叫多个学生朗读句子，要求读正确、读到位。

5、看这个故事视频，学生一句句跟读，然后男生女生分角色朗读。

6、Show time：1、学生可以看着课文内容，戴着头饰两人一组上台表演故事。2、学生适当自由发挥，表演故事。

Step 3:Consolidation and extension T: You did a good job. I have a gift for you .It’s a book :Hamster hide and seek .引导学生一起观看绘本内容，找出Where is the hamster?-------It’s under the book. T: So sometimes books can help. You can read books after class. Step 4:Home work 1、Read and act out the story after class. 2. Play hide and seek with your classmates.

板书设计：

PEP 2 Unit4 Part C

Story time Let’s play hide and seek.

Are you ready? Where are you? I can’t find you.

I’m behind you.