C教学目标

大朗镇（街）3号微课教学设计方案（此处由镇街统一填写）

学校：东莞大朗水口小学

设计者：林洁璇 黄柳芬 微课时长：7分22秒

微课

Ee Ff Gg Hh Ii课后巩固练习

名称

学段及教材内容

学科

年级

单元

小学英语

三年级

Unit 3 Look at me! 教学

能正确听、说、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii，并知道目标

其在单词中的发音。

学习者

起点水教学

平分析

需求

分析

学习内的听、说、读、写，并知道其在单词中的容分析

发音。

通过本课时练习，学生能够听、说、读、教学目写五个字母Ee Ff Gg Hh Ii，并知道其在标分析

单词中的发音。。

本课创设《爸爸去哪儿》里的夏天Poppy需闯过六关，设计才能选择自己喜欢的房子的情境，练习字母理念Ee,Ff,Gg,Hh,Ii的听、说、读、写以及其在单词中的特色

发音。

1 该内容是在学生已学完字母Ee Ff Gg Hh Ii的基础上进行课后巩固练习的。在本课中，学生在情境中复习Ee Ff Gg Hh Ii五个字母，并能正确地掌握其在单词中的发音。

在情境、语篇中掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii

教学过程

教学

步骤

Set up the situation （创设情境）

画面呈现

文字说明

上课教师

知识点讲解词

时间

安排

Task 1 ：Can you read? Hello, boys and girls. 26秒

Today we are going to review the letters and sounds. Look! What’s this? Yes. It’s “Dad,

where are we going?” She’s Poppy. She wants to choose the beautiful house. But she must pass 6 tasks. Let’s help her.

Can you read the letters?

52秒

Yes? OK! Let’s read together! E F H I G E G F h i g f e h. You did a good job!

Now look at this picture!

1分

Can you find out the 9秒

letters? Let’s check the answer. Big letter E. Small letter e.Big letter F.Small letter f.Big letter

G. Big letter h. Small letter h.Small letter i. Are you right? You know each letter has 1分

its sounds. Such as Eeee 41秒

Ffff Gggg Hhhh Iiii. Now let’s blend the words.

Come on! Let’s read the 56秒

words as quickly as possible. face

ice

hand

green

elephant

gift

ice cream

foot

egg

hi

elephant

face

ice cream

green

foot

gift 2 Task 2：

Can you find out? Task 3：

Can you blend? Task 4 ：Game : Whac-A-Mole

Task 5：

Can you write? Wonderful! Now listen 55秒

and write the letters. Let’s check the answer. Are you right?

Task 6：

Can you read? Good job! Here is a 1分

story for you. Can you read? Let’s try! I fed my fish. I fed my dog. I fed my cat. And I fed myself.

Summary Congratulation! We have 13秒

passed all the tasks. So Poppy can choose the beautiful house. Thank you!

本课创设《爸爸去哪儿》里的夏天微反思

Poppy需闯过六关，才能选择自己喜欢的房子的情境，练习字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii的听、说、读、写以及其在单词中的发音。第一、二关练习字母的音和形，第三、四关练习字母在单词中的发音

，第五关练习字母的书写，第六关练习句子、语篇的输出。字母——词——句——篇，小步子复习，引导学生进行语言的综合运用。 本课自始至终都围绕教学目标进行教学，重点突出，教学效果显著。然而由于技术有限，微课中的课件与视频播放的某些环节过渡稍欠自然，有待改进！

3

微点评

微点评：

1、教师语音语调自然，语速适当，课件画面清晰、流畅，让人看起来清楚、舒适。

2、练习紧紧围绕“字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii的听、说、读、写以及其在单词中的发音”而展开，重难突出，成效显著。

3、教学方法多样，既有听说的训练，也有读写的提高。

4、本课教学让学生从练习字母的音和形，到练习字母在单词中的发音

，到练习字母的书写，再到练习句子、语篇的输出。字母——词——句——篇，小步子复习，引导学生逐步掌握语言。

5、充分挖掘课外资源，根据三年级学生阅读能力比较弱的现状，充分利用课外的绘本语篇，引导学生进行语言的综合运用。

4