3 馒头发霉了优秀公开课教案｜教案在线预览

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《3 馒头发霉了》教案保山市隆阳区辛街中心小学王伯燕一、教学目标 1、知道霉也是一种微生物，对人类有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品发霉的方法。2、能够设计对比实验，探究物体发霉的基本条件。二、教学重点与难点重点：探究在什么情况下物体容易发霉。难点：

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所属课文：3 馒头发霉了

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2018-04-25 02:41:00

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学校：隆阳区辛街乡辛街村中心小学

3 馒头发霉了优秀公开课教案

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关键词：3 馒头发霉了优秀公开课教案

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《3 馒头发霉了》教案

保山市隆阳区辛街中心小学王伯燕

一、教学目标 1、知道霉也是一种微生物，对人类有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品发霉的方法。

2、能够设计对比实验，探究物体发霉的基本条件。

二、教学重点与难点

重点：探究在什么情况下物体容易发霉。

难点：设计有控制变量的探究性实验。

三、课时安排

1课时

四、教学准备

馒头，塑料袋，放大镜，显微镜。

五、教学过程

（一）新课导入：

师：同学们，老师给大家布置了观察发霉的物体，谁能

说说你在哪里见过霉？什么物体容易发霉？当时的环境、气候等情况怎么样？（学生自由发言）关于霉，你还想了解什么？（学生提出想知道的问题）

（二）新课讲授

1、通过多媒体出示霉的图片，提问：你看到了什么？你知道这是什么吗？在我们的生活中见过没有？

2、交流：你带来了什么发霉的物品？

讲述：请大家仔细观察带来的发霉的物品，看一看，物品生的霉是什么颜色？什么形状？为了看的更清楚，我们可以借助一些工具，如用放大镜，显微镜来观察。现在用显微镜观看物品上的霉，用文字和画在活动记录纸上描述显微镜下看到的霉。有一点务必请大家注意：观察完毕，把发霉的物体倒进垃圾袋里，并洗净载玻片和双手。

3、学生观察记录，教师巡视。

4、学生汇报、小结：霉是一种生物，它非常小，用眼睛很难直接看清，必须借助显微镜，所以叫它微生物。霉的种类很多，颜色各异，有青绿色、黄色、黑色、白色等，形状有绒毛状、蛛网状、絮状等。

4、激疑：你认为霉有生命吗？怎样证明呢？

5、讨论：根据生活中物体发霉的事例，探究馒头在什么条件下会发霉。其他物体发霉的条件和馒头发霉一样吗？

（三）、设计实验方案。

1、讲述：同学们的推想是否正确，我们需要通过实验来证明。下面先请各小组设计几个对比实验。

2、学生设计对比实验，并把设计意图写下来。

3、交流方案：组织学生交流各自小组设计的实验方案，并进行相互补充，之后再修改，使各自设计的方案更加科学。

4、小结：在我们假设的条件中，选择一个进行研究，在改变这个条件的同时，其他条件不能改变。请同学们按照自己小组设计的方案进行实验，并做好实验记录。

（四）、学生按照设计方案课外进行对比实验，并完成上表以备下节课学习。

教师总结：根据我们设计的实验方案，注意每天认真观察，记录实验现象，填写记录单，下一节课我们一起交流，分享你的成果。

（五）、课堂小结

霉是什么？它有生命吗？物体发霉的条件有哪些？

（六）、课后作业

作业：每小组选择一个组合条件做物体发霉的实验。写好实验报告。

关于本教案的常见问题

Q：3 馒头发霉了优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 馒头发霉了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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